20 kV 电压等级的应用分析

来源 :农村电工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric_yf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在《标准电压(GB/T 156-2007)》中,20 kV电压等级已被我国纳入标准电压系列。早在20世纪,国际电工委员会(IEC)就认为20 kV 电压配电是一种必然的发展趋势,并将其作为中压配电网的一个标准电压。国外经过几十年的建设和运行实践,已具备非常成熟的经验。
其他文献
采用快速脉冲技术,研制了GaAMESFET热特性测试仪,并测量,分析了GaAsMESFET冷响应曲线、温升、稳态热阻、瞬态热阻及入曲线。采用该方法,可在器件正常工作条件下,快速、非破坏性地测量分析器件的芯片、
我国社会经济的国际化趋势产生了对高校双语教学的市场新需求。在社会主义市场经济体制下,运用市场机制促进高校双语教学的发展是符合改革方向的根本思路。
企业的需求层次与社会责任层次之间有着密不可分的联系,企业的社会责任层次在一定程度上要将需求层次作为基本前提。因此,本文在探讨了企业需求层次与社会责任层次之间的关系之
摘要 在高中物理教学中,制约教学成效提高的因素主要有四个方面:一是师生之间缺乏和谐的师生关系,难以形成教学凝聚力与向心力;二是教学目标片面,没有注重知识与能力以及情感的同步培养:三是教学过程忽视对学生的自主探究能力培养,学生自主学习能力提高不快;四是教学空间狭隘,教育教学资源没有得到较好整合。针对这样的情况。教师在开展高中物理教育教学工作时,要采取针对性措施改变这种教学现状。  关键词 转变;理念
随着基础教育课程改革的逐步深入,学生主体地位的突出越来越被广大教师所认识到,在此,我把近几年来在课堂教学过程中的一些做法写出和大家交流。    第一、彻底抛弃传统的教学模式    传统的教学,理论与实践严重脱节。教师只注重理论知识的传授,忽视了实践过程中的应用。传统的课堂教学受教材、教学大纲和教学进度的束缚。教材讲什么,教学大纲怎样要求,以及教学进度的限制。机械的去实施教学,往往不能体现实际的需要
<正>在家庭装修或线路改造时,往往需要敷设电线,由于现在电线品种多,规格多,质量参差不齐,如何才能能选购合格的电线,成为人们关注的问题。笔者下面简单介绍一下如何正确地选
2013年,国家电网公司提出了“实施乡镇供电所管理提升工程的意见”。国网河北省电力公司根据该意见,制定了《河北省电力公司乡镇供电所管理提升工程实施方案》,要求通过三年的努
以对静电感在晶体管的直流参数的研究为基础,详细研究了与SIT高频性能有关的参数的控制与调节。