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【摘 要】高效的课堂教学是高中政治课堂的根本基础,研究如何创建高中政治高效课堂具有非常重要的客观价值。
【关键词】高中政治;高效课堂;感悟
原来的高中政治教学课堂由于受我国应试教育的影响,授课教师通常会把课堂当成讲堂,着重只注视于对学生知识的灌输,则会使学生感觉政治课单一枯燥、缺少乐趣、与生活实际相脱离,这样自然导致很低的课堂效率,然而真正高效政治课堂教学应该是要在尽可能短的时间内,授课教师通过采用科学合理的教学方式手段使学生能够在学习知识、增强技能的过程中锻炼能力,获得浓厚的学习兴趣与乐趣。打造高效的高中政治课堂,是增强学生思维能力、学习能力、创新能力的必要步骤,同样是让学习与生活相融合的发展趋势。以下就是本人对如何构建高中政治高效课堂的一些拙见,望请指教。
一、激发学生学习政治的兴趣
“兴趣是最好的老师”,要使学生们对高中政治的课程产生学习动力,重点是要使学生自己能够对高中政治学习产生浓厚的兴趣。教师在教学中可根据教学内容,采用生动的、适应学生心里特征的手段和方法,激发学生的学习兴趣,是学生完全投入到学习中去,这样才是学生学好高中政治这门课的前提和保证。高中政治老师需要在生活里做个有心的人,经常采集与课程内容相联系生活里的小故事或者新闻等等,让学生在高中政治课堂中感觉到浓厚的学习乐趣。例如我们在上《生活处处有哲学》这一小节时,我在上课之前给学生讲了一个小故事,小故事里包含了让人深思的道理,就在学生们听得津津乐道的时候,我恰当时机的进入课程的正题,引导学生去研究自己在生活里遇到过什么令人深思的事情?经过学生们自己交流与探讨,老师并不需要多讲解,学生们就可以掌握了生活中的一些哲学与智慧,还可以从中看清事物的本质,进而掌握只是要领和课程内容,老师的教学目标也可以很顺利地完成,一举两得。教师在政治课堂的教学中应该充分发挥学生的主体作用,在学生们自己对其产生了浓厚的兴趣的基础上,才能让他们展现自己的智能和才干,真正激发出了他们的学习欲望,使其沉浸于自主摸索的境地之中,无疑是提高政治教学效率的有效途径。
二、丰富教材内容,引学生入胜
高中政治教材在内容编纂上不可能更新地像报纸新闻一样的快,在一段时间中是固定不变的,如何使学生喜欢政治课,产生学习兴趣呢?这样就需要高中政治老师丰富与优化教程的内容,剔除一些比较难、旧、偏的知识点,促使知识点生活化,易被理解与掌握。在课堂中,教师努力去创设适宜的政治情景,这样有助于使学生的思维活动一直处于活跃期,一旦如此,学生便会融入其中去认真地探索政治的知识与内涵,继而可以将从课堂学习到的政治知识转化为生活中的一项应用能力,这样的一节课便是一节成功的高效的政治课。例如在进行《价值与价值观》这一节课的讲解时,我并不是单纯地只讲解理论知识点,而是以一个案例作为开始:2009年10月24日,长江大学的三名大学生为了营救两名溺水的儿童,在营救过程中不幸遇难。对此事件,社会各界说法议论不一:其中有些人人觉得用三个人去换两个人是不划算的;另外有些人觉得生命本是无价的,生命换生命,不存在划不划算的比较。所以,人生的价值是什么呢?生命的价值如何去体现?一边是大学生在见义勇为,而另一边面是捞尸的人索取高额打捞费,这些事情表现出他们对价值的选择是怎么样的。这个引发众人关注的事件也开启了学生对人生观、价值、价值观的思考,自然学生们对大学生的挺身而出、见义勇为拍手称快,而对那些打捞者的恶行感到极其愤怒和指责。这样举例的事件自然让活跃了课堂的气氛,让学生在讨论中在思想上学习和反思,不仅可以对他们以后的言行起到指导作用,也成功实现了这节课的教学任务目标,使政治课堂高效化。
三、合理充分利用现代化教学手段,化难为易
对于我们现在的教师来说,我们的责任重大,高中政治本身就是一门相对比较抽象的学科,许多政治课之中的概念与理论都是学生学习过程中的难点,教材里的知识内容是单一的、静止的,所以如果仅凭教师的口头描述与讲解,可见教学效果与学生掌握效果一般。随着信息技术的日渐成熟,多媒体技术已经发展到各种教学活动之中。在高中政治中,引入多媒体教学,可以更加直观地让那个学生了解一些政治理论中的逻辑推理,增加课堂信息容量,要求有强烈的直观性,这种直观性强了学生们才会更容易对学习产生浓厚的兴趣,这也是我们提高学生的主动性和积极性的最直接办法。教师通过借助现代化教学手段,以多媒体作为辅助教学方式,采用新闻、动画、音乐、纪录片等等资料来优化和丰富课堂的内容,则会从视觉与听觉上给予学生各种各样的体验,可以使学生乐在其中,进而增加学习效率和提高课堂效率。例如在进行《文化与生活》这一节课的讲解时,我给学生们用多媒体演示些丰富多彩的有关生活文化的图片,比如音乐、舞蹈、书法、影视、瓷器、象棋等,使学生生动感受文化的丰富美好与博大。给学生展示具体的图片、场景等,可促使学生深层次地掌握课本知识点,化难为易、化静为动、化单一为丰富,让政治课堂不再是枯燥乏味的,增加学生的学习动力,提高课堂效率。
以上就是一些自己在多年教学之中的经验总结,要打造高中政治高效课堂、提高课堂效率不是一蹴而就的,需要我们不断提高自身素质,充分调动学生的学习兴趣,需要我们大家不断寻觅,不断探索,共同努力,为学生的终生学习和能力的形成打下坚实的基础,使学生的未来更加精彩。我相信教师们只要能够做到这些,而且持之以恒,必能对打造高效的高中政治课堂带去巨大成效。
(作者单位:江苏省启东市东南中学)
【关键词】高中政治;高效课堂;感悟
原来的高中政治教学课堂由于受我国应试教育的影响,授课教师通常会把课堂当成讲堂,着重只注视于对学生知识的灌输,则会使学生感觉政治课单一枯燥、缺少乐趣、与生活实际相脱离,这样自然导致很低的课堂效率,然而真正高效政治课堂教学应该是要在尽可能短的时间内,授课教师通过采用科学合理的教学方式手段使学生能够在学习知识、增强技能的过程中锻炼能力,获得浓厚的学习兴趣与乐趣。打造高效的高中政治课堂,是增强学生思维能力、学习能力、创新能力的必要步骤,同样是让学习与生活相融合的发展趋势。以下就是本人对如何构建高中政治高效课堂的一些拙见,望请指教。
一、激发学生学习政治的兴趣
“兴趣是最好的老师”,要使学生们对高中政治的课程产生学习动力,重点是要使学生自己能够对高中政治学习产生浓厚的兴趣。教师在教学中可根据教学内容,采用生动的、适应学生心里特征的手段和方法,激发学生的学习兴趣,是学生完全投入到学习中去,这样才是学生学好高中政治这门课的前提和保证。高中政治老师需要在生活里做个有心的人,经常采集与课程内容相联系生活里的小故事或者新闻等等,让学生在高中政治课堂中感觉到浓厚的学习乐趣。例如我们在上《生活处处有哲学》这一小节时,我在上课之前给学生讲了一个小故事,小故事里包含了让人深思的道理,就在学生们听得津津乐道的时候,我恰当时机的进入课程的正题,引导学生去研究自己在生活里遇到过什么令人深思的事情?经过学生们自己交流与探讨,老师并不需要多讲解,学生们就可以掌握了生活中的一些哲学与智慧,还可以从中看清事物的本质,进而掌握只是要领和课程内容,老师的教学目标也可以很顺利地完成,一举两得。教师在政治课堂的教学中应该充分发挥学生的主体作用,在学生们自己对其产生了浓厚的兴趣的基础上,才能让他们展现自己的智能和才干,真正激发出了他们的学习欲望,使其沉浸于自主摸索的境地之中,无疑是提高政治教学效率的有效途径。
二、丰富教材内容,引学生入胜
高中政治教材在内容编纂上不可能更新地像报纸新闻一样的快,在一段时间中是固定不变的,如何使学生喜欢政治课,产生学习兴趣呢?这样就需要高中政治老师丰富与优化教程的内容,剔除一些比较难、旧、偏的知识点,促使知识点生活化,易被理解与掌握。在课堂中,教师努力去创设适宜的政治情景,这样有助于使学生的思维活动一直处于活跃期,一旦如此,学生便会融入其中去认真地探索政治的知识与内涵,继而可以将从课堂学习到的政治知识转化为生活中的一项应用能力,这样的一节课便是一节成功的高效的政治课。例如在进行《价值与价值观》这一节课的讲解时,我并不是单纯地只讲解理论知识点,而是以一个案例作为开始:2009年10月24日,长江大学的三名大学生为了营救两名溺水的儿童,在营救过程中不幸遇难。对此事件,社会各界说法议论不一:其中有些人人觉得用三个人去换两个人是不划算的;另外有些人觉得生命本是无价的,生命换生命,不存在划不划算的比较。所以,人生的价值是什么呢?生命的价值如何去体现?一边是大学生在见义勇为,而另一边面是捞尸的人索取高额打捞费,这些事情表现出他们对价值的选择是怎么样的。这个引发众人关注的事件也开启了学生对人生观、价值、价值观的思考,自然学生们对大学生的挺身而出、见义勇为拍手称快,而对那些打捞者的恶行感到极其愤怒和指责。这样举例的事件自然让活跃了课堂的气氛,让学生在讨论中在思想上学习和反思,不仅可以对他们以后的言行起到指导作用,也成功实现了这节课的教学任务目标,使政治课堂高效化。
三、合理充分利用现代化教学手段,化难为易
对于我们现在的教师来说,我们的责任重大,高中政治本身就是一门相对比较抽象的学科,许多政治课之中的概念与理论都是学生学习过程中的难点,教材里的知识内容是单一的、静止的,所以如果仅凭教师的口头描述与讲解,可见教学效果与学生掌握效果一般。随着信息技术的日渐成熟,多媒体技术已经发展到各种教学活动之中。在高中政治中,引入多媒体教学,可以更加直观地让那个学生了解一些政治理论中的逻辑推理,增加课堂信息容量,要求有强烈的直观性,这种直观性强了学生们才会更容易对学习产生浓厚的兴趣,这也是我们提高学生的主动性和积极性的最直接办法。教师通过借助现代化教学手段,以多媒体作为辅助教学方式,采用新闻、动画、音乐、纪录片等等资料来优化和丰富课堂的内容,则会从视觉与听觉上给予学生各种各样的体验,可以使学生乐在其中,进而增加学习效率和提高课堂效率。例如在进行《文化与生活》这一节课的讲解时,我给学生们用多媒体演示些丰富多彩的有关生活文化的图片,比如音乐、舞蹈、书法、影视、瓷器、象棋等,使学生生动感受文化的丰富美好与博大。给学生展示具体的图片、场景等,可促使学生深层次地掌握课本知识点,化难为易、化静为动、化单一为丰富,让政治课堂不再是枯燥乏味的,增加学生的学习动力,提高课堂效率。
以上就是一些自己在多年教学之中的经验总结,要打造高中政治高效课堂、提高课堂效率不是一蹴而就的,需要我们不断提高自身素质,充分调动学生的学习兴趣,需要我们大家不断寻觅,不断探索,共同努力,为学生的终生学习和能力的形成打下坚实的基础,使学生的未来更加精彩。我相信教师们只要能够做到这些,而且持之以恒,必能对打造高效的高中政治课堂带去巨大成效。
(作者单位:江苏省启东市东南中学)