【摘 要】
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2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏指出,把"双减"作为"一号工程",校外治理与校内提质联动,让教育成果平等面向每个人、让教育过程全面发展每个人、让教育效能深度助力每个人,让每个孩子都有人生出彩机会。教育评价是落实"双减"工作的重要抓手,是促进学生全面发展的方向标、度量尺。可以说,有什么样的评价,就会形成什么样的学生发展生态格局。在"双减"下,学校在"大数据支持下的学生综合素质
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<正>2021年11月22日,教育部党组书记、部长怀进鹏指出,把"双减"作为"一号工程",校外治理与校内提质联动,让教育成果平等面向每个人、让教育过程全面发展每个人、让教育效能深度助力每个人,让每个孩子都有人生出彩机会。教育评价是落实"双减"工作的重要抓手,是促进学生全面发展的方向标、度量尺。可以说,有什么样的评价,就会形成什么样的学生发展生态格局。在"双减"下,学校在"大数据支持下的学生综合素质评价的实践研究"中以"评价点亮世界星,画像赋能新治理"为突破,开启了探索之路。
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