【摘 要】
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越是在快速变化的时代，教育越需要向内培养学生最基础的素养或心智，北京师范大学推出的中国学生发展核心素养体现了教育界在这方面的努力，但核心素养包含的数量过多，教师难以将其聚焦并进行教学实施。在这样的背景下，我们请来了一直关注基礎心智培养的特级教师吴向东，他在借鉴多元智能之父加德纳等人研究的基础上，从心理学视角聚焦人的底层操纵系统——基础心智，初步提出培养学生基础心智的框架，并开展了实践研究和探索。另
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越是在快速变化的时代，教育越需要向内培养学生最基础的素养或心智，北京师范大学推出的中国学生发展核心素养体现了教育界在这方面的努力，但核心素养包含的数量过多，教师难以将其聚焦并进行教学实施。在这样的背景下，我们请来了一直关注基礎心智培养的特级教师吴向东，他在借鉴多元智能之父加德纳等人研究的基础上，从心理学视角聚焦人的底层操纵系统——基础心智，初步提出培养学生基础心智的框架，并开展了实践研究和探索。另外，还请来几位在教学一线投身实践近两年的优秀教师，谈谈他们在课堂中是怎样进行学生基础心智培养的。
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