【摘 要】
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在新时期的教育背景下，各学科教师必须积极调整教学思路，不断优化和完善教学方案，以便为学生营造良好的学习氛围，使他们在参与中提升自身的综合素质。而随着“双减”政策的出台，教师更要将提升课堂质量、缩减课外作业数量当做主要目标，依托有限的教学时间提升学生的学习效率，使他们掌握丰富的知识和技能，并获得更多可自由支配的时间，用以发展个人的其他特长，进而顺利落实素质教育理念。对此，本文以人教版小学数学教材为例
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在新时期的教育背景下，各学科教师必须积极调整教学思路，不断优化和完善教学方案，以便为学生营造良好的学习氛围，使他们在参与中提升自身的综合素质。而随着“双减”政策的出台，教师更要将提升课堂质量、缩减课外作业数量当做主要目标，依托有限的教学时间提升学生的学习效率，使他们掌握丰富的知识和技能，并获得更多可自由支配的时间，用以发展个人的其他特长，进而顺利落实素质教育理念。对此，本文以人教版小学数学教材为例，以“双减”政策为依托，着重分析了指向“增效”的作业设计策略。
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针对“滑动变阻器”教学中存在的教学碎片化、学生理解浅层化等现象,通过创设有效问题情境,激发学生的深度思维,使零散的知识条理化、结构化、系统化,对“双减”背景下促进课堂提质增效、提高学习兴趣、培养学生的核心素养,起到了积极的导向作用。