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以教育生态学原理为指导,融合信息技术和高中物理课程,有助于高中物理教学中“生态失衡”问题的解决。从教育生态学的理论看,要实现信息技术与高中物理课程的融合,就要构建生态化的教学模式、生态化的教学环境和生态化的课程结构。只有实现了生态化,才能使高中物理教学进入良性的发展轨道。
教育生态视域下信息技术与高中物理课程的融合
【摘 要】
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以教育生态学原理为指导,融合信息技术和高中物理课程,有助于高中物理教学中“生态失衡”问题的解决。从教育生态学的理论看,要实现信息技术与高中物理课程的融合,就要构建生
【机 构】
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河北省南宫市职业技术教育中心
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度立项课题《河北省中职数字化教育资源建设现状及对策研究》(编号:1804378)
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