【摘 要】
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课堂教学是小学数学教学的生命线,提高课堂教学质量是教师都为之努力的方向。教师应立足小学数学课堂教学,从体验性教学策略的角度,在分析定义和明确意义的基础上,分别从创设
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课堂教学是小学数学教学的生命线,提高课堂教学质量是教师都为之努力的方向。教师应立足小学数学课堂教学,从体验性教学策略的角度,在分析定义和明确意义的基础上,分别从创设教学情境,让学生体验数学课堂的乐趣;创新教学方法,让学生体验数学知识的生成;更新教学设计,让学生体验数学方法的运用三方面进行论证,力图探索出一种在小学数学课堂中科学、有效地运用体验性教学策略的教学模式。
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