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本文以“分解纤维素的微生物的分离”为例,探讨STEM理念下的项目式教学在高中生物学实验教学中的应用。本项目以真实情境为驱动,引导学生运用生物学知识、技术和数学方法,小组合作开展科学探究活动,充分发挥实验教学在提升学生核心素养方面的作用。
STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例
【摘 要】
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本文以“分解纤维素的微生物的分离”为例,探讨STEM理念下的项目式教学在高中生物学实验教学中的应用。本项目以真实情境为驱动,引导学生运用生物学知识、技术和数学方法,小
【机 构】
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山东省淄博实验中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划一般自筹课题“STEM+理念下的高中生物课程的研究与开发”，No.YZ2017217;淄博市教育科学“十三五”重点课题“基于名师工作室的教师专业发展实践研究”，No.2018ZJZ001
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