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小学语文教学方法千千万,部分语文老师为了保障教学质量,往往采用“长文长教”,甚至“短文”也“长教”。表面看保障了教学质量,实际却是降低教学效率。本文结合《诺曼底号遇难记》,对长文教学策略进行分析,引导教师多维度教学,深挖文本价值。
多维度教学 深挖价值取向——浅谈《诺曼底号遇难记》教学策略
【摘 要】
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小学语文教学方法千千万,部分语文老师为了保障教学质量,往往采用“长文长教”,甚至“短文”也“长教”。表面看保障了教学质量,实际却是降低教学效率。本文结合《诺曼底号遇
【机 构】
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福建省泉州市鲤城区实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2021年2期
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