【摘 要】
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小学数学是小学阶段中比较抽象的学科,教材内容基本以预算和逻辑分析为主,需要学生具备一定的数学思维和研究能力。小学生的学习能力比较薄弱,没有良好的学习习惯,学习方式也
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小学数学是小学阶段中比较抽象的学科,教材内容基本以预算和逻辑分析为主,需要学生具备一定的数学思维和研究能力。小学生的学习能力比较薄弱,没有良好的学习习惯,学习方式也没有固定的思路,都需要教师去引导。所以在数学教学中,教师的授课质量,对学生的综合能力的提升有很大的影响。教会要从传统的教学形式中脱离出来,总结教学经验,在新时期为学生制定创新教学模式,提升小学数学的教学氛围,培养学生的多方面能力。
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