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在多年的教育教学工作中，我深深地体会到：没有一颗爱心，就不能当好教师，就难以培育“四有”新人，就不能够尽善尽美地完成时代赋予的重任。这种爱，就是对党和人民的爱，对教育事业的爱，对学生的爱。
一、至诚的追求，无怨无悔
只有爱才会追求，只有对事业的执着追求，才能取得事业上的成功。
“教师是天底下最崇高的职业，他应受到全社会的尊重。”踏上教育岗位的我，对教师这一职业有着特殊的感情，特别是教师那慈母般的胸怀、蜡烛般无私奉献的精神，更促使我至诚地追求这一无上光荣的事业。学生是我的孩子，也是我的朋友，对学生的爱胜过爱自己的生命。我经常深入到学生中，去接近他们；用心交谈，去了解他们；用爱浇灌，去关心他们。别人休息的时候，我在办公室和学生谈心；别人娱乐的时候，我正步入差异生家庭进行家访。每天早上，我总是早早到校和学生一起学习。在整个教学生涯中，对每个学生，无论是聪明伶俐的还是天资一般的，无论是调皮淘气的还是老实愚笨的，我都一视同仁，向他们捧上一份真心，献上一颗爱心，从不放上偏见的砝码，努力让每一位学生心中都有一片阳光。学生李东（化名），父亲软弱，母亲精神失常，他思想压力很大，整天闷闷不乐。了解情况后，我及时找他谈心，为他买学习用品，辅导他学习，慢慢地孩子感到了温暖，看到了希望，学习成绩名列班级前5名。多少年来，我一直在品尝着一个教师的苦与乐，在分享着当一名教师的光荣和幸福，每当走进孩子们中间，看到那一张张满带稚气的笑脸，一种自豪感便油然而生。
二、务实工作，示殷殷爱心
爱的力量是伟大的，多做一些“份外工作”，使身上有点“压力”，有利于提高自己。
学校就是教师的家，学校的工作就是每个教师的工作。我热爱教育事业，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中，每天潜心研究、学习，撰写教育教学论文，更新一个个旧的教育理念，淘汰一个个旧的教学模式，在新的空间里寻求新的发展。我时时鼓励自己敢挑重担、敢破陈规、敢上高度、敢创新路、敢为人先。我常常想：作为一名教师，如果连自己的学校都不爱，怎能谈得上爱祖国、爱教育事业呢？也许，也正是由于具有这种爱心，才促使自己埋头苦干、任劳任怨；也许，也正是由于能够任劳任怨、埋头苦干，才磨炼了自己意志，提高了自己的能力，使自己有更好的发展。
三、爱心化动力，汗水育壮苗
爱是永不枯竭的动力源泉。没有春的播种，没有夏的浇灌，便没有秋的收获。
只有爱学生的人，才有资格当教师，才能培养出更多的人才。工作中，我深深地体会到：教师热爱学生，就要将爱生之心化为动力，努力做到以人为本，关心呵护学生，保护学生自尊，努力使其身心健康成长，成为“四有”新人。
1.以人为本，注重培养能力，发展学生智力。学好文化科学知识是祖国赋予每个学生的重任。在这个过程中，教师起着搭桥为梯的作用。教学中，我尤其注重加强课堂教学，备课做到“五备”、“三通”。结合教学对象和教学时间等因素，多方查找资料，对教材、教法充分加以研究，确保教案的可操作性；课堂上力求讲清楚、讲明白，并充分利用先进教学手段，提高课堂教学效率，调动学生的学习积极性。在课堂纪律的要求上，做到严而有格，不压抑、不束缚学生的个性；精心设计练习，不搞“题海战术”，努力减轻学生负担。教学中，我努力做到理论联系实际，因材施教，用发展的眼光看待后进生，不让一个学生掉队。对于后进生，我在教学中从不歧视他们，更没有打骂、讥讽他们，而是带着一颗爱心，逐个儿辅导帮助。“一分耕耘，一分收获”，多年来，我的教学成绩一直名列前茅，先后转化后进生200多人，培养特长生160多人。在教学中，我还特别重视学生的能力培养，重视智力开发，发展学生特长。
2.做好班主任工作，让每个学生都有一颗美好的心灵。教师担负着“教书”和“育人”的双重责任。教学中，我特别重视提高学生的思想素质，培养学生良好的行为习惯。我关心体贴学生，既做好“严师”又当好“慈母”，用严格的要求和细心的关爱，帮助每一个学生走好人生的每一步。我注意面向全体学生，细心观察每一个学生，发现他们的不足和长处，用合情合理的方式促进他们扬长避短、取长补短，让每一个学生都能体验到成功的喜悦和被表扬、被关注的心理上的满足。针对不同的学生，我在班里设立了多个奖项，如“学习能手”、“纪律标兵”、“小小发明家”、“劳动能手”等，而且这些奖项不仅在学期末评选，平时也定期进行评比。通过评比，我尽量让每一个学生都能获奖，让每一个学生都能看到自己的优点，也让其他同学学会欣赏别人，进而体会“三人行，必有我师”的道理。班主任工作中，我还积极开展多种丰富多彩的活动，丰富学生生活，也拓宽了教育渠道，如“向错误告别活动”、“朋友·对手·手拉手”活动。
四、艺海无涯，深钻创新
善于总结经验和积累经验，搞好业务学习和研究，不断提高自己，教学中方能左右逢源，具有高屋建瓴之势。
教学是一门艺术，艺海无涯。作为一名教师，如果只知满足，徘徊不前，则永远不会收获最美的硕果。工作以来，我一直抓紧学习，教学相长。我既参加各级组织的业务培训，又自学各种先进的教育教学理论，努力充实自己的头脑；注意将自己学到的理论用于教育教学实践，探讨科学的合理的切合实际的教育教学方法。我积极投身于新课程改革，积极开展教育科研，向科研要效率，向科研要成績，收益匪浅。
从冬到春，从朝霞到晚霞……我捧着一颗爱心，行走在教师的路上。
一、至诚的追求，无怨无悔
只有爱才会追求，只有对事业的执着追求，才能取得事业上的成功。
“教师是天底下最崇高的职业，他应受到全社会的尊重。”踏上教育岗位的我，对教师这一职业有着特殊的感情，特别是教师那慈母般的胸怀、蜡烛般无私奉献的精神，更促使我至诚地追求这一无上光荣的事业。学生是我的孩子，也是我的朋友，对学生的爱胜过爱自己的生命。我经常深入到学生中，去接近他们；用心交谈，去了解他们；用爱浇灌，去关心他们。别人休息的时候，我在办公室和学生谈心；别人娱乐的时候，我正步入差异生家庭进行家访。每天早上，我总是早早到校和学生一起学习。在整个教学生涯中，对每个学生，无论是聪明伶俐的还是天资一般的，无论是调皮淘气的还是老实愚笨的，我都一视同仁，向他们捧上一份真心，献上一颗爱心，从不放上偏见的砝码，努力让每一位学生心中都有一片阳光。学生李东（化名），父亲软弱，母亲精神失常，他思想压力很大，整天闷闷不乐。了解情况后，我及时找他谈心，为他买学习用品，辅导他学习，慢慢地孩子感到了温暖，看到了希望，学习成绩名列班级前5名。多少年来，我一直在品尝着一个教师的苦与乐，在分享着当一名教师的光荣和幸福，每当走进孩子们中间，看到那一张张满带稚气的笑脸，一种自豪感便油然而生。
二、务实工作，示殷殷爱心
爱的力量是伟大的，多做一些“份外工作”，使身上有点“压力”，有利于提高自己。
学校就是教师的家，学校的工作就是每个教师的工作。我热爱教育事业，把整个身心都融进了对事业不懈的追求中，每天潜心研究、学习，撰写教育教学论文，更新一个个旧的教育理念，淘汰一个个旧的教学模式，在新的空间里寻求新的发展。我时时鼓励自己敢挑重担、敢破陈规、敢上高度、敢创新路、敢为人先。我常常想：作为一名教师，如果连自己的学校都不爱，怎能谈得上爱祖国、爱教育事业呢？也许，也正是由于具有这种爱心，才促使自己埋头苦干、任劳任怨；也许，也正是由于能够任劳任怨、埋头苦干，才磨炼了自己意志，提高了自己的能力，使自己有更好的发展。
三、爱心化动力，汗水育壮苗
爱是永不枯竭的动力源泉。没有春的播种，没有夏的浇灌，便没有秋的收获。
只有爱学生的人，才有资格当教师，才能培养出更多的人才。工作中，我深深地体会到：教师热爱学生，就要将爱生之心化为动力，努力做到以人为本，关心呵护学生，保护学生自尊，努力使其身心健康成长，成为“四有”新人。
1.以人为本，注重培养能力，发展学生智力。学好文化科学知识是祖国赋予每个学生的重任。在这个过程中，教师起着搭桥为梯的作用。教学中，我尤其注重加强课堂教学，备课做到“五备”、“三通”。结合教学对象和教学时间等因素，多方查找资料，对教材、教法充分加以研究，确保教案的可操作性；课堂上力求讲清楚、讲明白，并充分利用先进教学手段，提高课堂教学效率，调动学生的学习积极性。在课堂纪律的要求上，做到严而有格，不压抑、不束缚学生的个性；精心设计练习，不搞“题海战术”，努力减轻学生负担。教学中，我努力做到理论联系实际，因材施教，用发展的眼光看待后进生，不让一个学生掉队。对于后进生，我在教学中从不歧视他们，更没有打骂、讥讽他们，而是带着一颗爱心，逐个儿辅导帮助。“一分耕耘，一分收获”，多年来，我的教学成绩一直名列前茅，先后转化后进生200多人，培养特长生160多人。在教学中，我还特别重视学生的能力培养，重视智力开发，发展学生特长。
2.做好班主任工作，让每个学生都有一颗美好的心灵。教师担负着“教书”和“育人”的双重责任。教学中，我特别重视提高学生的思想素质，培养学生良好的行为习惯。我关心体贴学生，既做好“严师”又当好“慈母”，用严格的要求和细心的关爱，帮助每一个学生走好人生的每一步。我注意面向全体学生，细心观察每一个学生，发现他们的不足和长处，用合情合理的方式促进他们扬长避短、取长补短，让每一个学生都能体验到成功的喜悦和被表扬、被关注的心理上的满足。针对不同的学生，我在班里设立了多个奖项，如“学习能手”、“纪律标兵”、“小小发明家”、“劳动能手”等，而且这些奖项不仅在学期末评选，平时也定期进行评比。通过评比，我尽量让每一个学生都能获奖，让每一个学生都能看到自己的优点，也让其他同学学会欣赏别人，进而体会“三人行，必有我师”的道理。班主任工作中，我还积极开展多种丰富多彩的活动，丰富学生生活，也拓宽了教育渠道，如“向错误告别活动”、“朋友·对手·手拉手”活动。
四、艺海无涯，深钻创新
善于总结经验和积累经验，搞好业务学习和研究，不断提高自己，教学中方能左右逢源，具有高屋建瓴之势。
教学是一门艺术，艺海无涯。作为一名教师，如果只知满足，徘徊不前，则永远不会收获最美的硕果。工作以来，我一直抓紧学习，教学相长。我既参加各级组织的业务培训，又自学各种先进的教育教学理论，努力充实自己的头脑；注意将自己学到的理论用于教育教学实践，探讨科学的合理的切合实际的教育教学方法。我积极投身于新课程改革，积极开展教育科研，向科研要效率，向科研要成績，收益匪浅。
从冬到春，从朝霞到晚霞……我捧着一颗爱心，行走在教师的路上。