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本文从蒙古族大学生的自身特点出发,结合大学物理教学特点以及“互联网+”教学模式,探索一种因材施教、因人施教的大学物理“互联网+”分级教学模式。这将为蒙古族大学生提供了多种学习渠道,有效培养学生独立思考和解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,为学生完成学业以及未来的就业打下坚实的基础。