我们生活在美丽的地球上，除了少数宇航员以外，绝大部分人都无法亲眼目睹地球的全貌。七年级上册地理（商务星球出版社）第一章就是学习抽象的地球知识，对于我们教学设施薄弱的西部农村学校，除了地球仪外，就没有任何的学具，孩子们对庞大地球的感知，确实很难形成影像。现根据这几年的实践，分享心得如下：
　　我叫学生把自己的身体当作地球，头顶就是北极，用N表示；因为在此上方悬挂着明亮的北极星，所以地球相应的这端就叫北极；在北极周围的海洋相应的叫北冰洋。两脚底中心是南极，用S表示；它和北极南北遥遥相对，所以叫南极；在南极周围的大洲相应的叫南极洲。腰杆皮带一圈为赤道，是南北半球的分界线。手摸皮带处（赤道）立刻想到毛泽东的诗词“坐地日行八万里”，就是说赤道长4万千米。地球的“皮带”长4万千米，说明它很大，如果要给它穿上衣服，至少需要多少布呢？要5.1亿平方千米的布。
　　经纬线和经纬度经常被学生混淆，我是如下让他们记忆的：手指皮带大声说出“赤道”，同理，像这样的圆圈，边说变用双手比出这些圈，它们就是纬线圈，形状圆圈，延伸方向是左右，左西右东，所以纬线指示东西方向。赤道度数为0度，以它为起点，向上为北向下为南，逐渐递增到90度，即头顶北极为北纬90度，脚底南极为南纬90度。从皮带向上到头顶为北纬，这部分是北半球；相应的北极在北半球。从皮带到脚底为南纬，这部分是南半球。
　　把纬线牢记后再来学习经线，从我们的头顶连线到脚底这就是经线，形状为半圆，延伸方向上下，上北下南，所以经线指示南北方向。北极是经线的最北端，站在北极点，周围的所有方向为南方。同理，南极点是经线的最南端，站在南极点，周围的所有方向为北方。
　　学生在判断经线是东经还是西经时，极易出错。我首先让学生观察两个面对面站着的人同时举起左手或右手，因为他们是面对面站着，所以方向相反。当地球的0度经线面对我们时，左西右东，就是说0度的左边是西经右边为东经，西经用W表示，东经用E表示。当地球自转半圈也就是180度经线面对我们时，同理，与面对面站着的同学一样，方向相反，此时，就为左东右西，就是说180度的左边为东经右边为西经。最后归纳：0度中间站，左西右东；180度在中间，方向反之。
　　哪部分为东半球或西半球，学生很难分得清。我让学生边叙述边走路：站在0度经线，向左转，走20经度的路程，就来到了西经20度；回到0度，向右转，走160经度的路程，就来到了东经160度；它们所包含的范围就是东半球，我们中国就在东半球，刚才我们就在东半球飞速地观光了一遭。按此法，一边表述一边用笔画出东半球所涉及的关键经线，标出度数和半球。因为这部分的经线中有九分之八为东经，所以就命名为东半球，此半球包含了度数最小的经度——0度。在学生记熟东半球后，补充完剩下的经线，即西半球部分。同理，因为它占的西经度数是东经度数的8倍，因而命名为西半球，此半球包含了度数最大的经度——180度。
　　以上是我的一点学习心得，希望能与大家共勉。