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小学低段语文教师同感：一提到习作教学，竟如遭遇“瓶颈”，令教者无奈，苦思无法；令学者无心，难以成文。究其原因，一是学生低龄，二是在低段教学中教对材取舍不当。笔者近年来一直在努力解密低年段写话的新路，在此结合本人的教学实践，提出几点不成熟的想法和大家交流。
解密农村小学低段写话新路
【摘 要】
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小学低段语文教师同感：一提到习作教学，竟如遭遇“瓶颈”，令教者无奈，苦思无法；令学者无心，难以成文。究其原因，一是学生低龄，二是在低段教学中教对材取舍不当。笔者近年来一直在努力
【机 构】
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兰坪县金顶中心完小
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2011年21期
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