初中科学课教学中教学情境的创设思考

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初中科学是一门抽象性较高的学科,而初中生感性想象较为丰富,如何让他们有效吸收科学知识,提高他们的动手实践能力,是摆在教师面前的重点问题.教学情境的创设可以减轻学生在理解知识方面的负担,让学生沿着科学知识的脉络去探寻学习要点,帮助学生实现知识的迁移和应用,促使学生在学习过程中产生强烈的情感共鸣及体验,进而提高初中科学教学效率.
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