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摘 要：对于校企合作模式的高职院校，发挥现代企业文化的育人作用，既能提高学生的创新创业素质，又能培养企业需要的合格人才。基于此，本文就对现代企业文化引领高职院校创新创业教育的对策进行分析，以期为高职院校的发展提供参考依据。
关键词：企业文化 创新创业 素质教育
党的十八大报告提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在此基础上，我国教育部门相继出台了一些人才培养计划，要求各个高职院校在教学过程中需要加强学生的创新创新业素质教学。因此，高职院校加强创新创业素质教学已经成为发展的必然趋势，对高职院校的快速发展具有重要意义。我国教育主管部门、科学技术部门、人力资源部门、行业企业界、理论学术界都曾经对高职院校实施创新创业教育和素质教育的路径进行过研究和探索，也提出过诸如转变办学理念、优化人才培养模式、修订人才培养方案、加强创新创业教育、加强校园文化建设、企业文化育人等许多有益的对策。我国高职院校主要是政府办学，但也有民营办学，还有企业办学，办学模式多元化多样化。我国国有大型企业主办的高职院校，在发展过程中进企业文化结合创新创业教育，对学生进行教学，在教学中不仅帮助学生学习到了先进的企业文化，还提高了高职院校教学质量，为高职院校的创新创业教学体系的构建提供了参考依据。
一、现代企业文化与高职院校创新创业教育的关系
现代企业在发展过程中最核心、最宝贵的内容就是企业文化，企业文化既是一种无形的财产，还是企业的品牌，对企业的快速发展具有重要意义。在企业文化的影响下，现代企业员工工作积极性高涨、凝聚力强，不仅可以将现代企业的生产效率快速提升，还可以帮助现代企业在激烈的市场竞争中站稳脚步，从而帮助企业实现可持续发展。因此，高职院校在对学生进行创新创业教育过程中需要根据融入现代企业文化，在现代企业文化的引领下，帮助学生树立正确的人生价值观，提高学生的职业道德素养，从而让学生找到自信，实现高职院校的高质量教学。
现阶段，现代企业在招收毕业生的过程中，不仅关注毕业生的学习能力、技术操作水平，还关注学生的道德品质、集体意识、责任意识等方面内容。在此种情况下，高职院校学生在日常学习过程中就需要提高自身的创新创业意识，不断强化自身的大局意识、集体观念等方面内容，从而为今后的就业奠定基础。进一步构建和完善现代企业文化，高职院校与现代企业建立长期合作关系，在高职院校大力弘扬现代企业文化，现代企业才能健康可持续发展。现代企业把高职院校作为高素质技能型人才培养基地，把职业教育纳入人才培养发展战略，良好的道德品质和创新创业素质是现代企业用人的重要标准。现阶段，高职院校学生在创新创业课程学习过程中缺乏对现代企业文化的了解，使得学生在现代企业工作过程中不能对工作环境适应，无法适应工作内容，在企业工作中找不到自身归属感，工作效率严重下降。因此，高职院校在进行创新创业教育过程中需要融入现代企业文化，在现代企业文化的带领下，创新教学观念、教学方法，改变以往创新创业课时少、内容单一的情况，从而提高创新创业课程的教学质量，实现教学目标。与此同时，高职院校在学生在校期间时，需要定期向学生进行现代企业文化教育和熏陶，提高学生对现代企业文化的了解程度，让学生在今后企业工作中可以顺利找到归属感，提高工作效率。现代企业急需德才兼備的人才，高职毕业生只要认真学习、努力创新，就业机会还是很多的。
二、现代企业文化引领高职院校创新创业教育的路径
1.将现代企业文化教育纳入高职院校课程体系中。中国高等职业教育的目标是培养高素质技能型人才，具有很强的技术性、职业性、实用性，但高职教学学制短、学时少，学生面对的就业压力大，学校和学生都十分重视专业能力的培养和提高。面对此种情况，高职院校就需要在教学过程中融入现代企业文化教育，建立科学的创新创业课程体系，加强对学生的就业指导工作。校企合作办学尤其是大型企业办学的高职院校，可以开设现代企业文化课，将现代企业文化教育纳入高职院校课程体系，提高学生对企业的认同感，让学生在企业工作过程中找到自身位置，适应企业工作情况，从而提高高职院校学生的就业率。
2.将现代企业文化渗入高职院校课堂教学过程中。高职院校的专业课教师应当具有一定的就业指导知识和创新创业素质，要树立现代企业文化融入专业课教学的意识，决不能将创新创业教育和专业技能教学割裂开来，二者应当相辅相成相互渗透相互补充相互依赖。同时，在专业技能课教学中融入现代企业文化的理念、意识、精神、案例等，能提高专业教学的针对性和实效性，能使专业教学更加生动、丰富多彩。专业技能课教学内容和现代企业的相关度很高，因此，教师在讲授时多联系现代企业的工作理念、安全责任、职业精神等方面内容的教育，同时注重学生的实际动手能力的培养。
实践是检验真理的唯一标准，也是现代企业选人用人的最佳途径。理论联系实际，课堂教学与课外实践相结合，更加注重学生实践能力的培养，让学生走进现代企业，提前感受现代企业文化的熏陶，增强了学生对现代企业的认可和认同，实现了学生实习和工作的零距离，实现了学生角色向员工角色的迅速转变，学生完全可以按照现代企业的标准和要求进行实习和生产。思想政治理论课、创新创业课是高职院校进行现代企业文化教育的重要渠道。所以，我们思想政治理论课、创新创业课教师要根据学生的不同专业不同岗位，结合国家人才培养方案和现代企业的基本要求，有针对性地组织和实施教学。例如，要培养会计专业的学生精益求精、严谨踏实、诚实守信的精神品质，要培养工业设计专业的学生大胆实践、勇于创新、开拓进取的精神品质，要培养道路桥梁专业的学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、任劳任怨的精神品质。思想政治理论课、创新创业课中的理想信念、职业道德、职业精神、人生目标、价值观教育、就业观教育、诚信教育等，都可以联系上现代企业的人才观、职业观、道德观等来进行教学。
3.将现代企业文化融入高职院校校园文化建设中。高职院校融入现代企业文化，现代企业也渗透着高职院校的校园文化，这种校企合作、产教融合、工学结合的文化必将影响着每一个学生。高职院校校园文化本质就是一种文化环境氛围，是开展创新创业教育和素质教育的重要途径。健康的高职院校校园文化对培养学生的道德品质和个性发展有积极作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观有极大帮助。高职院校校园文化内容丰富、形式多样，如校园环境、景观建筑、标志性建筑、雕像石刻、人文古迹、主干道路，以及学校的办学理念、办学特色、办学亮点和校训、校歌、校徽等等。高职院校是现代企业文化的宣传基地、教育基地，也是现代企业文化渗透和融通的重要渠道。高职教育的办学特色和亮点也可以通过融入现代企业文化的校园文化体现出来。
4.将现代企业文化列入高职院校师资队伍建设中。校企合作办学或大型企业举办的高职院校的教师，很多本身也就是这个企业的一名员工，所以他们熟知现代企业文化，也具备基本的现代企业文化素养，对现代企业文化的领悟很深，运用能力也很强，实际教学过程中融会贯通，这些能力和素质直接影响着学生的现代企业文化教育效果。所以高职院校和企业都应通过培训学习、经验交流、参观考察、调查研究、顶岗锻炼、社会实践等形式来深刻感受现代企业文化，掌握现代企业文化的精髓和实质，然后付诸于实践。
参考文献：
[1]蒋冬芹.用先进企业文化引领高职人文教育[J].淮阴师范学院学报，2014（3）：77-79.
[2]十八大报告辅导读本[M].人民出版社，2012：35.
[3]王义遒.在专业课程教学中渗透人文精神[J].中国大学教学，2002（10）：11-15.
[4]马克思主义经典著作选读[M].北京：人民出版社，1999：（22）.
※基金项目：2017年黄冈职业技术学院科学研究项目《现代企业文化培养高职学生创新创业素质的研究与实践》（编号2017C2012114）.
关键词：企业文化 创新创业 素质教育
党的十八大报告提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在此基础上，我国教育部门相继出台了一些人才培养计划，要求各个高职院校在教学过程中需要加强学生的创新创新业素质教学。因此，高职院校加强创新创业素质教学已经成为发展的必然趋势，对高职院校的快速发展具有重要意义。我国教育主管部门、科学技术部门、人力资源部门、行业企业界、理论学术界都曾经对高职院校实施创新创业教育和素质教育的路径进行过研究和探索，也提出过诸如转变办学理念、优化人才培养模式、修订人才培养方案、加强创新创业教育、加强校园文化建设、企业文化育人等许多有益的对策。我国高职院校主要是政府办学，但也有民营办学，还有企业办学，办学模式多元化多样化。我国国有大型企业主办的高职院校，在发展过程中进企业文化结合创新创业教育，对学生进行教学，在教学中不仅帮助学生学习到了先进的企业文化，还提高了高职院校教学质量，为高职院校的创新创业教学体系的构建提供了参考依据。
一、现代企业文化与高职院校创新创业教育的关系
现代企业在发展过程中最核心、最宝贵的内容就是企业文化，企业文化既是一种无形的财产，还是企业的品牌，对企业的快速发展具有重要意义。在企业文化的影响下，现代企业员工工作积极性高涨、凝聚力强，不仅可以将现代企业的生产效率快速提升，还可以帮助现代企业在激烈的市场竞争中站稳脚步，从而帮助企业实现可持续发展。因此，高职院校在对学生进行创新创业教育过程中需要根据融入现代企业文化，在现代企业文化的引领下，帮助学生树立正确的人生价值观，提高学生的职业道德素养，从而让学生找到自信，实现高职院校的高质量教学。
现阶段，现代企业在招收毕业生的过程中，不仅关注毕业生的学习能力、技术操作水平，还关注学生的道德品质、集体意识、责任意识等方面内容。在此种情况下，高职院校学生在日常学习过程中就需要提高自身的创新创业意识，不断强化自身的大局意识、集体观念等方面内容，从而为今后的就业奠定基础。进一步构建和完善现代企业文化，高职院校与现代企业建立长期合作关系，在高职院校大力弘扬现代企业文化，现代企业才能健康可持续发展。现代企业把高职院校作为高素质技能型人才培养基地，把职业教育纳入人才培养发展战略，良好的道德品质和创新创业素质是现代企业用人的重要标准。现阶段，高职院校学生在创新创业课程学习过程中缺乏对现代企业文化的了解，使得学生在现代企业工作过程中不能对工作环境适应，无法适应工作内容，在企业工作中找不到自身归属感，工作效率严重下降。因此，高职院校在进行创新创业教育过程中需要融入现代企业文化，在现代企业文化的带领下，创新教学观念、教学方法，改变以往创新创业课时少、内容单一的情况，从而提高创新创业课程的教学质量，实现教学目标。与此同时，高职院校在学生在校期间时，需要定期向学生进行现代企业文化教育和熏陶，提高学生对现代企业文化的了解程度，让学生在今后企业工作中可以顺利找到归属感，提高工作效率。现代企业急需德才兼備的人才，高职毕业生只要认真学习、努力创新，就业机会还是很多的。
二、现代企业文化引领高职院校创新创业教育的路径
1.将现代企业文化教育纳入高职院校课程体系中。中国高等职业教育的目标是培养高素质技能型人才，具有很强的技术性、职业性、实用性，但高职教学学制短、学时少，学生面对的就业压力大，学校和学生都十分重视专业能力的培养和提高。面对此种情况，高职院校就需要在教学过程中融入现代企业文化教育，建立科学的创新创业课程体系，加强对学生的就业指导工作。校企合作办学尤其是大型企业办学的高职院校，可以开设现代企业文化课，将现代企业文化教育纳入高职院校课程体系，提高学生对企业的认同感，让学生在企业工作过程中找到自身位置，适应企业工作情况，从而提高高职院校学生的就业率。
2.将现代企业文化渗入高职院校课堂教学过程中。高职院校的专业课教师应当具有一定的就业指导知识和创新创业素质，要树立现代企业文化融入专业课教学的意识，决不能将创新创业教育和专业技能教学割裂开来，二者应当相辅相成相互渗透相互补充相互依赖。同时，在专业技能课教学中融入现代企业文化的理念、意识、精神、案例等，能提高专业教学的针对性和实效性，能使专业教学更加生动、丰富多彩。专业技能课教学内容和现代企业的相关度很高，因此，教师在讲授时多联系现代企业的工作理念、安全责任、职业精神等方面内容的教育，同时注重学生的实际动手能力的培养。
实践是检验真理的唯一标准，也是现代企业选人用人的最佳途径。理论联系实际，课堂教学与课外实践相结合，更加注重学生实践能力的培养，让学生走进现代企业，提前感受现代企业文化的熏陶，增强了学生对现代企业的认可和认同，实现了学生实习和工作的零距离，实现了学生角色向员工角色的迅速转变，学生完全可以按照现代企业的标准和要求进行实习和生产。思想政治理论课、创新创业课是高职院校进行现代企业文化教育的重要渠道。所以，我们思想政治理论课、创新创业课教师要根据学生的不同专业不同岗位，结合国家人才培养方案和现代企业的基本要求，有针对性地组织和实施教学。例如，要培养会计专业的学生精益求精、严谨踏实、诚实守信的精神品质，要培养工业设计专业的学生大胆实践、勇于创新、开拓进取的精神品质，要培养道路桥梁专业的学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、任劳任怨的精神品质。思想政治理论课、创新创业课中的理想信念、职业道德、职业精神、人生目标、价值观教育、就业观教育、诚信教育等，都可以联系上现代企业的人才观、职业观、道德观等来进行教学。
3.将现代企业文化融入高职院校校园文化建设中。高职院校融入现代企业文化，现代企业也渗透着高职院校的校园文化，这种校企合作、产教融合、工学结合的文化必将影响着每一个学生。高职院校校园文化本质就是一种文化环境氛围，是开展创新创业教育和素质教育的重要途径。健康的高职院校校园文化对培养学生的道德品质和个性发展有积极作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观有极大帮助。高职院校校园文化内容丰富、形式多样，如校园环境、景观建筑、标志性建筑、雕像石刻、人文古迹、主干道路，以及学校的办学理念、办学特色、办学亮点和校训、校歌、校徽等等。高职院校是现代企业文化的宣传基地、教育基地，也是现代企业文化渗透和融通的重要渠道。高职教育的办学特色和亮点也可以通过融入现代企业文化的校园文化体现出来。
4.将现代企业文化列入高职院校师资队伍建设中。校企合作办学或大型企业举办的高职院校的教师，很多本身也就是这个企业的一名员工，所以他们熟知现代企业文化，也具备基本的现代企业文化素养，对现代企业文化的领悟很深，运用能力也很强，实际教学过程中融会贯通，这些能力和素质直接影响着学生的现代企业文化教育效果。所以高职院校和企业都应通过培训学习、经验交流、参观考察、调查研究、顶岗锻炼、社会实践等形式来深刻感受现代企业文化，掌握现代企业文化的精髓和实质，然后付诸于实践。
参考文献：
[1]蒋冬芹.用先进企业文化引领高职人文教育[J].淮阴师范学院学报，2014（3）：77-79.
[2]十八大报告辅导读本[M].人民出版社，2012：35.
[3]王义遒.在专业课程教学中渗透人文精神[J].中国大学教学，2002（10）：11-15.
[4]马克思主义经典著作选读[M].北京：人民出版社，1999：（22）.
※基金项目：2017年黄冈职业技术学院科学研究项目《现代企业文化培养高职学生创新创业素质的研究与实践》（编号2017C2012114）.