小学信息技术教学策略探究

来源 :都市家教(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a12431
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术课程是一门综合实践性较强的课程,如何针对课程内容选择恰当的教学方法对学生进行信息技术教育是每位教师都应该思考的问题,本文从五个方面总结了自己在小学信息技术课程教学过程中的一些方法:巧设导语,激发学习兴趣;恰当比喻,提高教学效果;寓教于乐,学与玩同进课堂;自主探究,体现主体地位;互助学习,发挥团队作用.
其他文献
在教学中要有效地激发学生的思维,发展学生的智能,必须在课堂提问的艺术性上下一番功夫.营造问题情境呈现教学内容.将问题情境“故事化”、“活动化”;问题的设计要切合教学
我觉得学生只有在慢的学习情境中才能自主探究,深入体验,获得知识和本领。在课堂上,教师有时慢一点,就,是为了把发现的机会、锻炼的机会让给学生,让学生有机会展现自己。教师等一等
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂
5月11日,按照黑龙江省减灾委的统一安排,省气象局与地震、国土、水利、农业等部门在哈尔滨市南岗区景观广场,联合开展了防灾减灾日科普官侍活动.
为了更好的开展高效小学语文课堂,提升小学语文教学质量,达到预期的教学目标,需要遵守小学语文教学大纲的要求,在原有教学理念、教学方法的基础上不断创新实践,以期展开高效小学语
展示设计是广交会成功举办的重要环节,只有确保展示设计的合理性,才能增强人们的视觉效果,为广交会圆满成功奠定坚实的基础条件。然而,纵观广交会中的展示设计,存在许多问题,
信息技术在小学数学教学中占有非常重要的地位和作用,为有效辅助数学教学,促进数学教学的进步与发展提供了便利的平台.创设问题情境、突出教学重点、突破教学难点、拓展学生
课堂评价是目前新课程改革的重要内容之一。《小学数学新课程标准》指出,“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多
应将音乐创作教学有效融入于小学音乐教学和音乐实践活动中,这样才能充分发挥学生的主观能动性和思维创造性,从而利于学生音乐想象力和音乐创造能力的有效培养。本文结合笔者
小学语文教育是学生们学习语文的启蒙阶段,因此小学语文的教学内容对学生们培养语文素养很重要。语文的学习应该包括听说读写各个方面,因此朗读也是想学语文教学中一个不可忽略