论文部分内容阅读
作为一名高中语文教师，近年来，笔者多次应邀参与中考及高考阅卷工作，主要评作文，见识了无数或优或劣的作文。在或赞叹或惋惜之余，不禁时常反思我们的作文教学工作，感到有许多值得重视和改进的地方。就语文中考和高考而言，我觉得作文要拿高分，以下四个方面显得非常重要：一是注重读书和积累，二是保持经常性练笔，三是必要的技法训练，四是完美的个性表达。这四个方面既相互独立，又密不可分，共同构成作文高分四重奏。
四重奏之一：注重读书和积累
古人云：不读书，无以言。说明读书的重要性。读书可益智，读书可修身，读书可长才，所谓开卷有益。古今中外的大作家、大学问家没有一个不是勤于读书的。读一本好书或一篇好文章，就如同与先哲对话，与智者交流，与成功人士沟通，与饱学之士晤谈。通过阅读，扩大视野，激活思想，启迪心智，丰富情感。读书让人洞晓世事，明白其中道理，遍尝人生百味。世事洞明皆学问，人情练达即文章。既读有字书，也读无字书。在读书中，智识俱增，学问渐丰，看事愈明，辩理愈深。
中学生勤于读书，可增加内涵，广博见识，积累储备，这是写好作文的基本前提，也是写好作文的根本之途。写作无非就是述事说理，表达见解，抒发情感。无论记人叙事，还是抒情说理，要想记得准，叙得清，抒得妙，说得透，都离不开读书，特别是读好书，读有价值的书，读关乎人的成长的书，读有思想内涵的书，读自己感兴趣的书。
季羡林先生说，读书是精神的吃饭，吃饭是身体的读书。长期不好好吃饭，于身体必有影响；长期不读书，精神必荒芜。阅读是吸收，写作是表达，没有好的吸收，哪能有好的表达？腹有诗书气自华。多读才能厚积薄发，笔底有波澜。那些优秀的学生作文无不与其丰富而有效的阅读密切相关。让阅读成为习惯，既是人生的需要，也是写好作文的需要。要想写出有思想、有见地的好文章，更是离不开经常性的阅读和积累。可以说，一个人阅读的广度、思考的深度以及积累的丰富度，将在很大程度上决定着写作的厚度、深度和高度。
四重奏之二：保持经常性练笔
饱读诗书，广泛积累，不一定就会写作。自如地将知识转换成能力，将学问转换成文章，将思考转换成文字，需要有一个操练的过程，这就是经常练笔。
练笔，简单地说就是写一写文字。一开始，不妨随意而为，但越到后来要求应越高，如，尽可能写得有条理，有章法，有文采，有内涵，有新意，有情感。总之，要写得文质兼美，情感饱满，形式新颖，构思独特而巧妙，饶有意味，让人愿意看。练笔有三层：表层是练字造句，练表达；中层是练结构章法，练布局谋篇；深层则是炼旨意，炼主题，炼意境，炼人生境界。境界提升了，文章的表达水平和内在层次自然提升。
练笔方式，多种多样，因人而异。可写日记，可写片断文字，可写周记，可写随笔，总之是随性而为，甚至随意而为。我手写我心，独抒性灵，一篇一得。单纯的练笔一般不必刻意而为，而应放松自我，放开心胸，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，无有牵绊，无论长短，把握一个“随”字，重在一个坚持，保持经常性。任凭世事变迁，听由心灵召唤，必能在汪洋恣肆中渐入佳境。这样一来，时日一久，于无形中，写作能力必能得到极大提高。放松的写作是最接近本真的写作，也是最快乐、最有意味、最有效度的写作，更是最接近本质的写作。
经常练笔，可有效转化阅读积累，进而以写促读。同时，经常练笔，思维得以锻炼，愈加严密；思想得以提炼，愈加深邃；情感得以宣泻，愈加充沛；认识得以提升，愈加清明。语言亦愈加流畅，遣词造句亦会愈加精准，文风亦渐趋成熟和富有个性。在随性写作中，经常会遭遇灵感的火花，日久坚持，定能妙笔生花！
四重奏之三：必要的技法训练
技法训练是针对考场作文而言的。饱读诗书，积累颇丰，也经常练笔，写出随性的好文章自不在话下，但不等于就能写好考场应试作文。平时常见一些学生周记本上的文章很好，有灵性，有思想，有文采，情感充沛，但考试作文往往欠佳，这种现象令人思索。原因在于，平时的写作是随性而作，便于自由发挥，往往是有感而发，于无拘无束中颇见才气与灵气，识见俱存。而考场作文是有严格要求的作文，过于随性而忽视要求只怕往往发挥不当，甚至南辕北辙，下笔千言，离题万里。要解决这一问题，关键在于如何将平时练就的写作水平与考场作文的特点、要求作一个有效的对接，在考场作文限定的框框内充分地发挥自己上佳的作文水平，也就是所谓“带着镣铐”跳好舞，达到“上善若水任方圆”的境地。为此，就需要针对考场作文的特点作一些有针对性的技法训练。
一是认真审好题。要读懂材料，认清要求，注意细节，按考场作文的规范来操作。二是平时养成列提纲的好习惯。根据思路，列出行文大致框架，以防一时忘形得意，不受约束，信马由缰，主次不分或离题万里，难以补救。三是对考后的作文多加修改完善。这不是做无用功，而是反观文章得失，通过一次又一次的修改，提升文章质量。要在不断的修改中把准考试作文的特点、要害和规律，在不断的认识与熟悉中，注意该注意的，熟悉该熟悉的，以便更加有效地释放才气和展示作文水平，提高作文得分。文章不厌百回改，好作文是改出来的。既要勤于修改平时的习作，更应注重修改考后的作文，逐渐将写好考场作文变为常态。那些不好的中考或高考作文，有的不是作文水平问题，而是对考场作文的特点缺乏了解，对其要求把握不到位，所以，尽管写出的文章单独看不错，但结合题目要求来看未必就是好文章。这就需要区分和把握好自由状态下的作文与考试中有条件有要求的作文。
对于自身写作能力较强、写作水平较高的同学而言，尤其有必要经常针对考场作文的特点与要求作一些技法性的训练，增强适应性，以便让自己作文方面的才气见识与考场作文的特点要求完美地统一起来，获取高分甚至满分。
四重奏之四：完美的个性表达
有了良好的阅读积累的基础和写作实践，又经过了严格的考场作文技法训练，接下来的就是个性化的乃至完美的表达，以夺得作文的高分甚至满分。
高分作文除切合题意之外，再就是表达方面要好。除书写流畅、文面工整外，好的、有个性的表达，能让文章在切合题意、主题鲜明、内容充实的基础上锦上添花。完美的个性化的表达，有效避免了表达上的千篇一律和雷同之感，产生上佳的效果——或文体别开生面；或结构新颖、独特；或语言生动有张力、语句有意蕴；或修辞灵活丰富，有独到之处；或构思独特而奇妙；或说理有思想、有见地、有深度；或抒情自然、真挚，打动人心；或叙事简洁，主次分明，细节丰富；或描写生动，手法多样，富有韵致……既有形式美，又有语言美、内涵美，感情饱满，耐读耐品。
当然，在作文高分四重奏中，每一个方面均要贯穿始终，并不断进行有针对性的突破，在增加思想内容的深度与广度的同时，提升作文水平的高度。
要想考试中作文获得高分，需要平时读练并举，注重表达。读好书，搞好积累是第一要务。书读得好，积累思考得丰，才能有东西可写，言之有物，也才能左右逢源，信手拈来，不至于无米之炊。练习贵在经常，贵在针对性。常练技法必熟能生巧，运用自如。有个性的表达让文章出彩超众，获得赞赏和高分。
需要指出的是，常读常思，方能胸有丘壑，干货充足，这是“道”的层面，超出一般的文章写法的“技”的层面。有“道”不愁“技”，无“道”则“技”枉然。“道”“技”并重，便可存乎一心，用之得法，天马行空，臻乎妙境！愿广大中学生重视并实践高分作文四重奏，在考试中写出完美的篇章，获得令人满意的高分乃到满分！
陈树东，语文教师，现居湖北黄梅。责任编校：石在中
四重奏之一：注重读书和积累
古人云：不读书，无以言。说明读书的重要性。读书可益智，读书可修身，读书可长才，所谓开卷有益。古今中外的大作家、大学问家没有一个不是勤于读书的。读一本好书或一篇好文章，就如同与先哲对话，与智者交流，与成功人士沟通，与饱学之士晤谈。通过阅读，扩大视野，激活思想，启迪心智，丰富情感。读书让人洞晓世事，明白其中道理，遍尝人生百味。世事洞明皆学问，人情练达即文章。既读有字书，也读无字书。在读书中，智识俱增，学问渐丰，看事愈明，辩理愈深。
中学生勤于读书，可增加内涵，广博见识，积累储备，这是写好作文的基本前提，也是写好作文的根本之途。写作无非就是述事说理，表达见解，抒发情感。无论记人叙事，还是抒情说理，要想记得准，叙得清，抒得妙，说得透，都离不开读书，特别是读好书，读有价值的书，读关乎人的成长的书，读有思想内涵的书，读自己感兴趣的书。
季羡林先生说，读书是精神的吃饭，吃饭是身体的读书。长期不好好吃饭，于身体必有影响；长期不读书，精神必荒芜。阅读是吸收，写作是表达，没有好的吸收，哪能有好的表达？腹有诗书气自华。多读才能厚积薄发，笔底有波澜。那些优秀的学生作文无不与其丰富而有效的阅读密切相关。让阅读成为习惯，既是人生的需要，也是写好作文的需要。要想写出有思想、有见地的好文章，更是离不开经常性的阅读和积累。可以说，一个人阅读的广度、思考的深度以及积累的丰富度，将在很大程度上决定着写作的厚度、深度和高度。
四重奏之二：保持经常性练笔
饱读诗书，广泛积累，不一定就会写作。自如地将知识转换成能力，将学问转换成文章，将思考转换成文字，需要有一个操练的过程，这就是经常练笔。
练笔，简单地说就是写一写文字。一开始，不妨随意而为，但越到后来要求应越高，如，尽可能写得有条理，有章法，有文采，有内涵，有新意，有情感。总之，要写得文质兼美，情感饱满，形式新颖，构思独特而巧妙，饶有意味，让人愿意看。练笔有三层：表层是练字造句，练表达；中层是练结构章法，练布局谋篇；深层则是炼旨意，炼主题，炼意境，炼人生境界。境界提升了，文章的表达水平和内在层次自然提升。
练笔方式，多种多样，因人而异。可写日记，可写片断文字，可写周记，可写随笔，总之是随性而为，甚至随意而为。我手写我心，独抒性灵，一篇一得。单纯的练笔一般不必刻意而为，而应放松自我，放开心胸，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，无有牵绊，无论长短，把握一个“随”字，重在一个坚持，保持经常性。任凭世事变迁，听由心灵召唤，必能在汪洋恣肆中渐入佳境。这样一来，时日一久，于无形中，写作能力必能得到极大提高。放松的写作是最接近本真的写作，也是最快乐、最有意味、最有效度的写作，更是最接近本质的写作。
经常练笔，可有效转化阅读积累，进而以写促读。同时，经常练笔，思维得以锻炼，愈加严密；思想得以提炼，愈加深邃；情感得以宣泻，愈加充沛；认识得以提升，愈加清明。语言亦愈加流畅，遣词造句亦会愈加精准，文风亦渐趋成熟和富有个性。在随性写作中，经常会遭遇灵感的火花，日久坚持，定能妙笔生花！
四重奏之三：必要的技法训练
技法训练是针对考场作文而言的。饱读诗书，积累颇丰，也经常练笔，写出随性的好文章自不在话下，但不等于就能写好考场应试作文。平时常见一些学生周记本上的文章很好，有灵性，有思想，有文采，情感充沛，但考试作文往往欠佳，这种现象令人思索。原因在于，平时的写作是随性而作，便于自由发挥，往往是有感而发，于无拘无束中颇见才气与灵气，识见俱存。而考场作文是有严格要求的作文，过于随性而忽视要求只怕往往发挥不当，甚至南辕北辙，下笔千言，离题万里。要解决这一问题，关键在于如何将平时练就的写作水平与考场作文的特点、要求作一个有效的对接，在考场作文限定的框框内充分地发挥自己上佳的作文水平，也就是所谓“带着镣铐”跳好舞，达到“上善若水任方圆”的境地。为此，就需要针对考场作文的特点作一些有针对性的技法训练。
一是认真审好题。要读懂材料，认清要求，注意细节，按考场作文的规范来操作。二是平时养成列提纲的好习惯。根据思路，列出行文大致框架，以防一时忘形得意，不受约束，信马由缰，主次不分或离题万里，难以补救。三是对考后的作文多加修改完善。这不是做无用功，而是反观文章得失，通过一次又一次的修改，提升文章质量。要在不断的修改中把准考试作文的特点、要害和规律，在不断的认识与熟悉中，注意该注意的，熟悉该熟悉的，以便更加有效地释放才气和展示作文水平，提高作文得分。文章不厌百回改，好作文是改出来的。既要勤于修改平时的习作，更应注重修改考后的作文，逐渐将写好考场作文变为常态。那些不好的中考或高考作文，有的不是作文水平问题，而是对考场作文的特点缺乏了解，对其要求把握不到位，所以，尽管写出的文章单独看不错，但结合题目要求来看未必就是好文章。这就需要区分和把握好自由状态下的作文与考试中有条件有要求的作文。
对于自身写作能力较强、写作水平较高的同学而言，尤其有必要经常针对考场作文的特点与要求作一些技法性的训练，增强适应性，以便让自己作文方面的才气见识与考场作文的特点要求完美地统一起来，获取高分甚至满分。
四重奏之四：完美的个性表达
有了良好的阅读积累的基础和写作实践，又经过了严格的考场作文技法训练，接下来的就是个性化的乃至完美的表达，以夺得作文的高分甚至满分。
高分作文除切合题意之外，再就是表达方面要好。除书写流畅、文面工整外，好的、有个性的表达，能让文章在切合题意、主题鲜明、内容充实的基础上锦上添花。完美的个性化的表达，有效避免了表达上的千篇一律和雷同之感，产生上佳的效果——或文体别开生面；或结构新颖、独特；或语言生动有张力、语句有意蕴；或修辞灵活丰富，有独到之处；或构思独特而奇妙；或说理有思想、有见地、有深度；或抒情自然、真挚，打动人心；或叙事简洁，主次分明，细节丰富；或描写生动，手法多样，富有韵致……既有形式美，又有语言美、内涵美，感情饱满，耐读耐品。
当然，在作文高分四重奏中，每一个方面均要贯穿始终，并不断进行有针对性的突破，在增加思想内容的深度与广度的同时，提升作文水平的高度。
要想考试中作文获得高分，需要平时读练并举，注重表达。读好书，搞好积累是第一要务。书读得好，积累思考得丰，才能有东西可写，言之有物，也才能左右逢源，信手拈来，不至于无米之炊。练习贵在经常，贵在针对性。常练技法必熟能生巧，运用自如。有个性的表达让文章出彩超众，获得赞赏和高分。
需要指出的是，常读常思，方能胸有丘壑，干货充足，这是“道”的层面，超出一般的文章写法的“技”的层面。有“道”不愁“技”，无“道”则“技”枉然。“道”“技”并重，便可存乎一心，用之得法，天马行空，臻乎妙境！愿广大中学生重视并实践高分作文四重奏，在考试中写出完美的篇章，获得令人满意的高分乃到满分！
陈树东，语文教师，现居湖北黄梅。责任编校：石在中