【摘 要】
:
在近年以来,国家文旅部和财务部对新疆生产建设兵团已共联和实施扶持了许多具有重大影响的文化项目,这些文化项目成为了推动兵团文化事业稳步发展的一个重要推动力,这些项目的实施为兵团文化建设提供了硬件保证。本文笔者将针对新疆生产建设兵团文化展开相关论述。
论文部分内容阅读
在近年以来,国家文旅部和财务部对新疆生产建设兵团已共联和实施扶持了许多具有重大影响的文化项目,这些文化项目成为了推动兵团文化事业稳步发展的一个重要推动力,这些项目的实施为兵团文化建设提供了硬件保证。本文笔者将针对新疆生产建设兵团文化展开相关论述。
其他文献
幼儿教育是幼儿学习发展的重要启蒙阶段,近年来,伴随着科学技术的发展,多媒体技术在幼儿教学中的应用越来越广泛,对幼儿的学习与进步发挥着重要优势,同时,对于幼儿学习兴趣的培养和创新意识的提升具有重要的指导意义。基于此,幼儿教师可利用多媒体技术优化教学环境、教学内容以及教学过程,这样能够增加幼儿学习的主动性、积极性。
在新课程不断深入发展的当下,许多小学班主任还在沿用着以往的“一言堂”模式,忽略了学生创新意识与综合能力的培养,导致部分学生无法融入到班级当中,特立独行,富有个性。因此班主任要改变以往的管理方式,通过言传身教,树立榜样;通过素质教育渗透教学,联系生活;将制度灵活化,加强服从性这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。
为深入贯彻落实习近平总书记“让红色基因、革命薪火代代传承”的重要指示精神,襄阳市三原幼儿园教师坚持“百年党史天天学”,通过多种形式深入开展党史学习教育,提升理论水平,在党史学习教育中汲取力量,坚定初心。幼儿园通过组织“幼儿红歌赛”“我讲党史故事”“舞台剧展演”、绘画、特色游戏等活动对幼儿进行爱党、爱国教育。
在新课改向纵深发展、诸多教学行为发生深刻变化的今天,我们重新审视小学语文阅读中的教和学,会发现以下问题仍然比较突出:教学指向“读会”而不是“会读”,学生阅读兴趣、方法、习惯、能力等得不到有效培养和提高;教师对学生阅读的初始感悟、前理解水平不清楚,零起点教学刺激不了学生阅读的兴奋点,阅读期待无法有效调动。
曾经读到过一个“牵着一只蜗牛去散步”的故事。故事中大致有这样的一些话语:我自寻来一个任务,要牵着一只蜗牛去阳光下散步。我不能走得太快,“蜗牛”跟不上,他已经尽力地在爬,但每次只能挪动那么一点点。我催他、唬他、责备他,他总是用抱歉的眼光看着我,仿佛在说自己已经用尽了全力。我拉他、扯他,甚至想踢他,他流着汗、喘着气,缓慢但持续不断地往前爬。 我确曾遇到过这样一只“蜗牛”。 那是新学年的开始,我担任
负数是《义务教育数学课程标准(2011年版)》第二学段规定的教学内容。对于学生来说,认识负数是数概念建立过程中的一次拓展。建立负数的概念能使学生的认数范围从算术的数拓展到有理数,从而丰富学生对数概念的认识。本期,我们通过不同的课例来探讨如何更好地认识负数。
在教育事业不断发展的背景下,要想建设一所优秀的农村学校,离不开一支高水平的班主任团队,为了促使农村孩子更好的学习与成长,农村小学班主任必须要做好班级管理工作,提供良好的学习环境,建设团结和谐、努力向上的优秀班集体,这样才会推进农村学校的教育教学水平不断提高。作为一名长期在农村地区工作的小学班主任,我对班级管理工作进行了丰富的探索,认为应该首先全面了解学情,做到“因生而教”,然后要做到用心关爱学生,坚持平等民主,另外还应该增进家校联系,形成教育合力,这都有助于提高班级管理的水平和质量。
在我国经济文化迅猛发展的今天,人们已经认识到社会文化的断层现象日趋严重。要想从根本上改变这种状态,就必须提高全民族的艺术文化素质,真正实现孩子的“五育并举”全面发展。要实现这个目标,除了转变目前家长、社会唯分数论、唯升学率,学校唯应试教育、书山题海战术外,更有下大力宣传素质教育,改变现有的评价方式、学习方式。从幼儿抓起,从全面发展落实,彻底扭转只重智育,而轻德育,轻美育的不良状况。用实践的教学出发,通过行而有效的措施,强化幼儿的综合素养。本文通过“听、唱、弹”等具体教学实践论述在幼儿电子琴教学中的综合音乐
在深化基础教育课程改革的系统攻坚阶段,为了破解美术国家课程“水土不服”的难题,实现课堂教学的真正转型,有效培育学生的核心素养,促进学生全面发展、个性发展。五峰土家族自治县的美术教师在美术教育中挖掘民族与地域文化特色,建构起符合美术学科核心素养发展方向的地本化美术课程,更好地推动民间美术和地方文化的传承与发展。
新技术的运用,使新闻传播手段越来越先进。传播范围越来越广,受众人群越来越多,影响力越来越大。时代的发展,媒体对记者这个职业的要求越来越高。不仅要懂得新时代的知识技能,还要具备优秀的职业道德,公正、公平、勤劳、勇敢、爱国、爱民的品德,在新闻报道中实事求是报告发生的事情,尊重新闻传播规律,创新方法手段,切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。