【摘 要】
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初中音乐课堂融合了“听、唱、赏、创”四大基本要素,在轻松愉悦的课堂环境下,能够激发学生热爱音乐、感悟音乐的灵性,让学生感受到音乐学习的乐趣.基于此,本文尝试从快乐音
【机 构】
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广东省茂名市第二中学 525000
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初中音乐课堂融合了“听、唱、赏、创”四大基本要素,在轻松愉悦的课堂环境下,能够激发学生热爱音乐、感悟音乐的灵性,让学生感受到音乐学习的乐趣.基于此,本文尝试从快乐音乐课堂的导入、氛围创设、自制乐器、鼓励学生自主编创、创新音乐教学形式五个方面进行探讨,旨在为创设初中快乐音乐课堂、提高音乐教学质量、培养学生的音乐素养提供一些实践建议.
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