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随着全球化时代的到来，大学英语的教学目标旨在培养能用英语流畅交流的国际化人才，但是就目前的现状而言，很多大学生的英语口头语言表达能力还不尽如人意。本文研究目的在于帮助大学英语教师找到合适的授课方法。具体讨论如何将信患差引入二语习得，使学习者积极参与到真实的环境中使用语言。通过在口语课堂中利用信息差原则，设计课堂活动，激发学生学习兴趣，从而使班级的每个学生都投入到课堂活动中，帮助大学生提高英语口头表达的能力。