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摘 要：结合实际，重点探讨了爱国主义教育怎样从少年儿童做起。
关键词：爱国主义；教育；方式
对学生进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设有中国特色社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。所以各地的中小学教育，都在努力探索对学生进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为国家繁荣与社会经济发展服务。爱国主义教育是关系着一个国家和民族兴衰的大事，是一个不容忽视的思想道德教育。少年儿童是祖国的未来，民族的希望。要实现祖国的伟大复兴，实现中国梦，爱国主义教育就必须从少年儿童做起。
1 爱国主义教育要循序渐进的进行
爱国主义教育是长期性系统性的工程。各少年儿童的年龄和知识水平不同，针对不同的教育对象，要有不同的教育方式和方法。实践中，我们要确立了“以小见大、积小爱成大爱”的教育思路，主要目的是要突出以学生为主体，贴近学生生活，迎合学生学习心理。在对学生充分调查分析的基础上，依照学生认知发展的规律来构想不同年级的教育主题和实施计划。
一年级学生大部分是六周岁，要教育他们知道我们的祖国叫中华人民共和国，我们的国旗是五星红旗，我们的首都是北京，会唱《国歌》。
二年级学生大部分七周岁，相对一年级的学生有了一些简单的知识。我们就教育这些儿童我们的国徽中间的图案是国旗，天安门，周围是齿轮和麦穗，天安门是民族精神的象征。要知道我国的版图有九百六十万平方千米，会讲一个民族英雄的故事。
对三年级的学生我们教育他们知道我国的位置在亚洲东部太平洋的西岸，知道我国是一个统一的多民族国家，台湾，香港，澳门是祖国不可分割的一部分。知道我国历史上的一些伟人和民族英雄，学习他们的爱国精神和为中华民族崛起而献身的精神，树立民族自尊心，自信心和自豪感。知道创建和领导我们党和新中国的是毛泽东，周恩来，刘少奇，朱德等老一辈无产阶级革命家。知道中国人民解放军是祖国坚强的保卫者，要热爱解放军，学习他们为祖国勇敢献身的精神。懂得建设和保卫祖国人人有责，要有强健的身体，积极参加体育锻炼。教育四年级学生要知道我国古代的四大发明——造纸术，印刷术，指南针，火药。知道我国的两大岛屿--台湾岛和海南岛。知道我国的四大海——渤海，黄海，东海，南海。知道我国科学家祖冲之，张衡，詹天佑的故事。
教育五六年级的学生知道中国是由共产党领导，使一个贫穷落后的旧中国摆脱了帝国主义，封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫，变成了一个独立自主，自力更生社会主义现代化强国。让学生了解在此过程中涌现出的仁人志士。
2 爱国主义教育要寓教于乐
爱国主义教育说到底是一种“做”和“体验”的教育，不和学生的日常学习和生活结合起来的爱国主义教育，即便是狂风暴雨，最终难免沦为“雨过地皮湿”，很难“内化于心，外化于行”。教育界公认，再好的教育也得基于心灵的唤醒。西方有位行为主义心理学家曾留下名言：一个好的行为胜过一打的教育。普通教育尚如此，道德教育、爱国主义教育就更不用说了。我们总不能在课堂上讲了千言万语的爱国主义教育，放学了为了赶时间就轻易地违反交通规则去闯红灯。留在口头上的爱国主义教育永远算不上真正的爱国。爱国主义教育不能停于口头，要让学生去参观去表现，在实践中增强爱国主义情感。
2.1 举办祖国基本知识展览会。用图片展出我国的壮丽山河，如四大高原，三大平原，四大盆地等。
2.2 举办以热爱祖国为主题的文艺汇演活动。利用元旦，儿童节，国庆等节日举办爱国主义歌曲汇演，小品表演，爱国主义知识竞赛等活动。通过形式多样，内容丰富的活动，激发学生爱国情怀。
2.3 组织学生举办以爱国为主题的活动。配合该活动，可举办百科知识竞赛，爱国名言汇集活动，书法比赛活动。这些活动对于使学生了解祖国历史文化起到推动作用。
2.4 开展爱家乡活动。让少年儿童了解自己所在的省，市，县，乡镇。了解当地的风土人情，街容市貌，文化艺术等。通过这一活动，丰富学生们的地理知识，增强他们对家乡的了解和热爱。
2.5 办好黑板报，开辟“祖国之最”专栏。充分利用学校黑板报有目的有计划有系统的介绍我国古代在农业，医药，建筑，科技，文学等方面的巨大成就。帮助学生了解祖国，增强民族自豪感。
2.6 建立升国旗制度。在少年儿童中开展“五星红旗我爱你”教育活動，向学生们讲1949年10月1日第一面五星红旗在天安门前生起的故事，讲革命先烈为革命事业胜利而英勇奋斗的故事，激发学生热爱祖国，为国增光添彩的热情。在此基础上建立每周一升旗制度，面对国旗行队礼唱国歌。选出优秀少先队员，在国旗下讲话。
3 爱国主义教育要全面持久的进行
对少年儿童的爱国主义教育要贯穿于各科的教学之中。各教研组要根据教材内容，把爱国主义教育纳入教学计划。
在语文教学中，教师结合课文，讲述老一辈无产阶级革命家在战争年代进行的艰苦卓绝的斗争，讲述他们为祖国浴血奋战，视死如归的浩然正气，使学生明白今天的幸福生活来之不易。
在数学课中讲述我国古代就发现的“勾股定理”，“圆周率”等，远远领先于世界其他国家。通过这样的讲述使枯燥的数学课生动起来，也使学生在学习中受到爱国主义思想的熏陶。
在思想品德课上，老师通过讲述屈原不畏强权，力荐楚国抗秦，戚继光抗倭的故事，来增强民族自信力。讲郑成功收复台湾，增强学生的爱国自豪感。
美术课通过对祖国壮丽山河的描画，展现祖国大好河山，增强对祖国的热爱之情。
音乐课上教学生唱爱国主义歌曲，如《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》《我们是共产主义接班人》。
体育课上讲述许海峰，李宁，郎平，刘翔等运动员为国争光，在体育赛事上勇夺奖牌，使五星红旗在国际赛场上一次次升起，嘹亮的国歌一次次响起，激发学生们的民族自傲感。
总之，各科之间有机结合，使爱国主义教育贯穿其间。
综上所述，爱国主义教育在少年儿童生活学习中要循序渐进，寓教于乐，全面持久的进行。爱国主义教育是激发少年儿童为国争光，努力学习科学文化知识，实现中国梦的关键所在。
关键词：爱国主义；教育；方式
对学生进行爱国主义教育，是维护中华民族强大凝聚力的需要，是建设有中国特色社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长，积极发展的需要。所以各地的中小学教育，都在努力探索对学生进行爱国主义教育的多种途径，扩大教育成果，为国家繁荣与社会经济发展服务。爱国主义教育是关系着一个国家和民族兴衰的大事，是一个不容忽视的思想道德教育。少年儿童是祖国的未来，民族的希望。要实现祖国的伟大复兴，实现中国梦，爱国主义教育就必须从少年儿童做起。
1 爱国主义教育要循序渐进的进行
爱国主义教育是长期性系统性的工程。各少年儿童的年龄和知识水平不同，针对不同的教育对象，要有不同的教育方式和方法。实践中，我们要确立了“以小见大、积小爱成大爱”的教育思路，主要目的是要突出以学生为主体，贴近学生生活，迎合学生学习心理。在对学生充分调查分析的基础上，依照学生认知发展的规律来构想不同年级的教育主题和实施计划。
一年级学生大部分是六周岁，要教育他们知道我们的祖国叫中华人民共和国，我们的国旗是五星红旗，我们的首都是北京，会唱《国歌》。
二年级学生大部分七周岁，相对一年级的学生有了一些简单的知识。我们就教育这些儿童我们的国徽中间的图案是国旗，天安门，周围是齿轮和麦穗，天安门是民族精神的象征。要知道我国的版图有九百六十万平方千米，会讲一个民族英雄的故事。
对三年级的学生我们教育他们知道我国的位置在亚洲东部太平洋的西岸，知道我国是一个统一的多民族国家，台湾，香港，澳门是祖国不可分割的一部分。知道我国历史上的一些伟人和民族英雄，学习他们的爱国精神和为中华民族崛起而献身的精神，树立民族自尊心，自信心和自豪感。知道创建和领导我们党和新中国的是毛泽东，周恩来，刘少奇，朱德等老一辈无产阶级革命家。知道中国人民解放军是祖国坚强的保卫者，要热爱解放军，学习他们为祖国勇敢献身的精神。懂得建设和保卫祖国人人有责，要有强健的身体，积极参加体育锻炼。教育四年级学生要知道我国古代的四大发明——造纸术，印刷术，指南针，火药。知道我国的两大岛屿--台湾岛和海南岛。知道我国的四大海——渤海，黄海，东海，南海。知道我国科学家祖冲之，张衡，詹天佑的故事。
教育五六年级的学生知道中国是由共产党领导，使一个贫穷落后的旧中国摆脱了帝国主义，封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫，变成了一个独立自主，自力更生社会主义现代化强国。让学生了解在此过程中涌现出的仁人志士。
2 爱国主义教育要寓教于乐
爱国主义教育说到底是一种“做”和“体验”的教育，不和学生的日常学习和生活结合起来的爱国主义教育，即便是狂风暴雨，最终难免沦为“雨过地皮湿”，很难“内化于心，外化于行”。教育界公认，再好的教育也得基于心灵的唤醒。西方有位行为主义心理学家曾留下名言：一个好的行为胜过一打的教育。普通教育尚如此，道德教育、爱国主义教育就更不用说了。我们总不能在课堂上讲了千言万语的爱国主义教育，放学了为了赶时间就轻易地违反交通规则去闯红灯。留在口头上的爱国主义教育永远算不上真正的爱国。爱国主义教育不能停于口头，要让学生去参观去表现，在实践中增强爱国主义情感。
2.1 举办祖国基本知识展览会。用图片展出我国的壮丽山河，如四大高原，三大平原，四大盆地等。
2.2 举办以热爱祖国为主题的文艺汇演活动。利用元旦，儿童节，国庆等节日举办爱国主义歌曲汇演，小品表演，爱国主义知识竞赛等活动。通过形式多样，内容丰富的活动，激发学生爱国情怀。
2.3 组织学生举办以爱国为主题的活动。配合该活动，可举办百科知识竞赛，爱国名言汇集活动，书法比赛活动。这些活动对于使学生了解祖国历史文化起到推动作用。
2.4 开展爱家乡活动。让少年儿童了解自己所在的省，市，县，乡镇。了解当地的风土人情，街容市貌，文化艺术等。通过这一活动，丰富学生们的地理知识，增强他们对家乡的了解和热爱。
2.5 办好黑板报，开辟“祖国之最”专栏。充分利用学校黑板报有目的有计划有系统的介绍我国古代在农业，医药，建筑，科技，文学等方面的巨大成就。帮助学生了解祖国，增强民族自豪感。
2.6 建立升国旗制度。在少年儿童中开展“五星红旗我爱你”教育活動，向学生们讲1949年10月1日第一面五星红旗在天安门前生起的故事，讲革命先烈为革命事业胜利而英勇奋斗的故事，激发学生热爱祖国，为国增光添彩的热情。在此基础上建立每周一升旗制度，面对国旗行队礼唱国歌。选出优秀少先队员，在国旗下讲话。
3 爱国主义教育要全面持久的进行
对少年儿童的爱国主义教育要贯穿于各科的教学之中。各教研组要根据教材内容，把爱国主义教育纳入教学计划。
在语文教学中，教师结合课文，讲述老一辈无产阶级革命家在战争年代进行的艰苦卓绝的斗争，讲述他们为祖国浴血奋战，视死如归的浩然正气，使学生明白今天的幸福生活来之不易。
在数学课中讲述我国古代就发现的“勾股定理”，“圆周率”等，远远领先于世界其他国家。通过这样的讲述使枯燥的数学课生动起来，也使学生在学习中受到爱国主义思想的熏陶。
在思想品德课上，老师通过讲述屈原不畏强权，力荐楚国抗秦，戚继光抗倭的故事，来增强民族自信力。讲郑成功收复台湾，增强学生的爱国自豪感。
美术课通过对祖国壮丽山河的描画，展现祖国大好河山，增强对祖国的热爱之情。
音乐课上教学生唱爱国主义歌曲，如《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》《我们是共产主义接班人》。
体育课上讲述许海峰，李宁，郎平，刘翔等运动员为国争光，在体育赛事上勇夺奖牌，使五星红旗在国际赛场上一次次升起，嘹亮的国歌一次次响起，激发学生们的民族自傲感。
总之，各科之间有机结合，使爱国主义教育贯穿其间。
综上所述，爱国主义教育在少年儿童生活学习中要循序渐进，寓教于乐，全面持久的进行。爱国主义教育是激发少年儿童为国争光，努力学习科学文化知识，实现中国梦的关键所在。