论文部分内容阅读
参与式教学模式能够调动学生课堂参与积极性,学生在参与过程中得到思维、创造力、操作能力提升.将其应用到小学数学教学中可以实现教学质量、教学效率的提高,并致力于参与式模式在数学教学的研究中,现已成为教师教学工作主要研究课题。
小学数学“参与式”课堂教学的实践研究
【摘 要】
：
参与式教学模式能够调动学生课堂参与积极性,学生在参与过程中得到思维、创造力、操作能力提升.将其应用到小学数学教学中可以实现教学质量、教学效率的提高,并致力于参与式
【机 构】
：
河北省临西县第八小学
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
目的对脑血栓患者实行责任制护理的功能康复情况和日常生活能力的效果进行探究。方法选取80例脑血栓患者进行试验,所有患者均在2015年12月~2016年12月之间在我院接受相关治疗
建模思想是提高小学生数学解题能力的一种重要数学思想。在小学数学教学中渗透和应用建模思想,可以从创设生活情境,丰富教学环节,引导学生感知和构建数学模型出发,注重引导学
目的观察左乙拉西坦辅助治疗青年难治性部分性癫痫的疗效及对患者认知功能、生活质量的影响。方法选取我院在2016年3月～2018年2月收治的青年难治性部分性癫痫患者52例，按照随机
中国药学发展奖是2001年3月8日国家科技部首批批准的全国性医药学奖项之一，下设创新药物奖、骨质疏松医药研究奖、中药奖、学科奖，每两年颁奖一次。
在引导小学生进行英语阅读教学活动时,教师一定要注意调整教学观念以及教学方式,全面贯彻以人为本的教学原则,提高学生的主体位置,引导学生开展快乐英语学习,做好阅读前阅读
目的通过观察患者的不同临床表现,探讨循证护理在提高断指再植患者再植体成活率及满意度的作用。方法选取2015年4月~2016年9月在我院进行治疗的90例断指再植患者,按照简单平
数学课堂永远是一个开放的、变动的、多彩的世界。只要大家有所触动,有所捕捉,以致有兴致参与疏浚清理,抑或共同参与创设,我想,和谐的小学数学课堂这小溪一定会清澈、明亮、
给出了一类条件布朗运动关于超平面的首中位置与首中时间的分布，也给出了在首中超平面之前条件布期运动的极大游程的分布．