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摘 要：在新时期高速发展的过程中，为了全面培养出创新型的人才，需要明确小学阶段学生处于价值观、人生观形成的关键时期，小学班主任开展良好的德育工作至关重要，对于促进学生日后的长远发展有着积极的作用。同时，班主任是德育工作的实施者，需要加强自身综合素养与能力的提升，才能够更好的推动德育工作的有效开展，可见，探究有效的小学班主任德育工作至关重要，能够最大化促进小学阶段学生更快、更好的发展，增强德育工作的效果，本文就新时期小学班主任德育工作的创新策略展开了分析。
关键词：小学班主任;德育工作;创新策略
素质教育理念之下，班主任德育工作更加强调了对学生进行思想道德教育、心理健康教育等，从日常教学、生活等多方面出发，全面融入德育教育，促使学生在成长关键时期，能够形成良好的行为习惯，并且结合不同学生的思想素质与实际情况，来解决学生学习与生活中存在的问题。从现阶段的教育情况来看，小学班主任德育工作的实施过程中，仍存在着一些问题，需要教师加以深入思考，从而提升德育工作实效性，并推动学生朝着正确的方向发展。
一、突出学生德育工作主体，落实课程育人
学生是整体教育事业中的主体，新的教育改革中强调了教师应落实以生为本理念。立足于班主任德育教育的角度上而言，需要将学生作为主体部分，结合学生的实际情况开展有效的德育教育活动。同时，教师应在日常课程教学活动当中，合理渗透德育理念，班主任需与任课教师做好协调，全面落实德育工作，本着以生为本的教育思想，不断培养学生的综合素养与实际能力。
例如，课堂是学生成长、学习、进步的主要阵地，为了通过各个学科课堂教学强化学生的德育素养，笔者比较注重加强与各个学科任课教师的沟通，结合不同学生的学习情况与学习特点，以及学科特点进行思考，采用不同的教学方式与技巧渗透德育教育工作，而不是将学生的学习成绩作为唯一的标准评价学生表现，对待学习态度不端正的学生，应及时给予其呵护与关怀。这样，在突出学生学习主体性的同时，能够有效运用课堂教学时间，将德育工作落实于各个学科中。其次，针对于不同学生在课堂学习当中的表现，笔者会合理选出几名比较调皮的学生，让这几名学生负责在每节课中记录违反课堂纪律、影响课堂教学进度的同学，这样才能够帮助学生不断纠正自己在课堂中的不良习惯，并促使学生意識到不良课堂习惯的影响等。如此一来，才能够有效实现以生为本的教学思想，全面培养学生良好的综合素质与实际能力等。
二、强化班主任的榜样作用，实施管理育人
班主任是学生成长、学习过程中的指路人，班主任自身的言行举止能够在很大程度上影响着学生，并对学生的价值观念、人生观念形成有着重要的影响。因此，小学班主任需要明确自身的榜样作用，在日常的班级管理中全面落实德育工作，用自己的言行举止影响着学生，并且能够使学生服从管理，为学生营造出充满爱的成长空间，推动小学阶段学生的全方面发展。
例如，笔者在日常管理的过程中，会合理带领学生们在走廊、教室中张贴有德育条幅、标语等，加强与学生之间的交流，用自己的实际行动感染学生，同时为学生们营造出良好的德育氛围。其次，笔者比较注重采用民主化的方式选举班干部，让学生们运用投票的方式选出自己所认可的班干部来配合任课教师、笔者的德育工作，加强好人好事、诚实守信等事迹的宣传，让班干部为班级同学树立起良好的榜样，为同学做好带头作用。最后，笔者还比较尊重学生的想法，为了有效提升德育工作的实效性，发挥出学生的潜能，会在制定班级管理制度的过程中合理采纳学生的建议与想法，用自己的实际行动获得学生内心的认可，这样学生才能够更加配合班级管理与笔者的工作，并以自己所参与的班级管理制度规范自身的行为。
三、开展多种多样德育工作，构建育人环境
在现代化社会背景之下，越来越多新型的教学方式涌现了出来。小学班主任在开展德育工作的过程中应做到与时俱进，采用多元化的策略，加强对多种多样方式的应用，并深入挖掘德育内容，提升德育教育的实效性。
例如，笔者会合理运用多媒体的方式，为学生们展示爱国理念的视频、人物事迹等，让学生在真实化的情境之中进行感知与思考，或者借助班会活动，合理开展“礼仪”、“爱国”等德育主题活动。同时，笔者还比较注重家校结合教育，通过微信、QQ等现代化渠道与家长取得及时的联系，并合力对学生展开德育教育，培养学生良好的行为习惯与品质素养。此外，笔者还会合理开展“环保小卫士”活动，让学生了解更多的环境保护方式，同时鼓励学生们自主动手制作小垃圾筒、编创环保宣传语等，以此有效构建出良好的育人环境，提升班主任德育工作的效果。
总而言之，德育是小学班主任日常工作当中比较重要的一部分，班主任需要在小学阶段学生成长的关键时期，培养其良好的观念与品质，促使其形成良好的学习、生活习惯。班主任需要从课程教学、班级管理、环境教育等多方面出发，全面落实德育教育，强化学生综合素养。
参考文献：
[1]王运抗.小学班主任如何有效实施德育管理[J].教育现代化，2017，4（22）：238-239+246.
[2]李明红.班主任德育教育之途探微[J].汉字文化，2017（10）：92-93.
福建省宁德市霞浦县第八小学 355100
关键词：小学班主任;德育工作;创新策略
素质教育理念之下，班主任德育工作更加强调了对学生进行思想道德教育、心理健康教育等，从日常教学、生活等多方面出发，全面融入德育教育，促使学生在成长关键时期，能够形成良好的行为习惯，并且结合不同学生的思想素质与实际情况，来解决学生学习与生活中存在的问题。从现阶段的教育情况来看，小学班主任德育工作的实施过程中，仍存在着一些问题，需要教师加以深入思考，从而提升德育工作实效性，并推动学生朝着正确的方向发展。
一、突出学生德育工作主体，落实课程育人
学生是整体教育事业中的主体，新的教育改革中强调了教师应落实以生为本理念。立足于班主任德育教育的角度上而言，需要将学生作为主体部分，结合学生的实际情况开展有效的德育教育活动。同时，教师应在日常课程教学活动当中，合理渗透德育理念，班主任需与任课教师做好协调，全面落实德育工作，本着以生为本的教育思想，不断培养学生的综合素养与实际能力。
例如，课堂是学生成长、学习、进步的主要阵地，为了通过各个学科课堂教学强化学生的德育素养，笔者比较注重加强与各个学科任课教师的沟通，结合不同学生的学习情况与学习特点，以及学科特点进行思考，采用不同的教学方式与技巧渗透德育教育工作，而不是将学生的学习成绩作为唯一的标准评价学生表现，对待学习态度不端正的学生，应及时给予其呵护与关怀。这样，在突出学生学习主体性的同时，能够有效运用课堂教学时间，将德育工作落实于各个学科中。其次，针对于不同学生在课堂学习当中的表现，笔者会合理选出几名比较调皮的学生，让这几名学生负责在每节课中记录违反课堂纪律、影响课堂教学进度的同学，这样才能够帮助学生不断纠正自己在课堂中的不良习惯，并促使学生意識到不良课堂习惯的影响等。如此一来，才能够有效实现以生为本的教学思想，全面培养学生良好的综合素质与实际能力等。
二、强化班主任的榜样作用，实施管理育人
班主任是学生成长、学习过程中的指路人，班主任自身的言行举止能够在很大程度上影响着学生，并对学生的价值观念、人生观念形成有着重要的影响。因此，小学班主任需要明确自身的榜样作用，在日常的班级管理中全面落实德育工作，用自己的言行举止影响着学生，并且能够使学生服从管理，为学生营造出充满爱的成长空间，推动小学阶段学生的全方面发展。
例如，笔者在日常管理的过程中，会合理带领学生们在走廊、教室中张贴有德育条幅、标语等，加强与学生之间的交流，用自己的实际行动感染学生，同时为学生们营造出良好的德育氛围。其次，笔者比较注重采用民主化的方式选举班干部，让学生们运用投票的方式选出自己所认可的班干部来配合任课教师、笔者的德育工作，加强好人好事、诚实守信等事迹的宣传，让班干部为班级同学树立起良好的榜样，为同学做好带头作用。最后，笔者还比较尊重学生的想法，为了有效提升德育工作的实效性，发挥出学生的潜能，会在制定班级管理制度的过程中合理采纳学生的建议与想法，用自己的实际行动获得学生内心的认可，这样学生才能够更加配合班级管理与笔者的工作，并以自己所参与的班级管理制度规范自身的行为。
三、开展多种多样德育工作，构建育人环境
在现代化社会背景之下，越来越多新型的教学方式涌现了出来。小学班主任在开展德育工作的过程中应做到与时俱进，采用多元化的策略，加强对多种多样方式的应用，并深入挖掘德育内容，提升德育教育的实效性。
例如，笔者会合理运用多媒体的方式，为学生们展示爱国理念的视频、人物事迹等，让学生在真实化的情境之中进行感知与思考，或者借助班会活动，合理开展“礼仪”、“爱国”等德育主题活动。同时，笔者还比较注重家校结合教育，通过微信、QQ等现代化渠道与家长取得及时的联系，并合力对学生展开德育教育，培养学生良好的行为习惯与品质素养。此外，笔者还会合理开展“环保小卫士”活动，让学生了解更多的环境保护方式，同时鼓励学生们自主动手制作小垃圾筒、编创环保宣传语等，以此有效构建出良好的育人环境，提升班主任德育工作的效果。
总而言之，德育是小学班主任日常工作当中比较重要的一部分，班主任需要在小学阶段学生成长的关键时期，培养其良好的观念与品质，促使其形成良好的学习、生活习惯。班主任需要从课程教学、班级管理、环境教育等多方面出发，全面落实德育教育，强化学生综合素养。
参考文献：
[1]王运抗.小学班主任如何有效实施德育管理[J].教育现代化，2017，4（22）：238-239+246.
[2]李明红.班主任德育教育之途探微[J].汉字文化，2017（10）：92-93.
福建省宁德市霞浦县第八小学 355100