【摘 要】
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通过对沈阳体育学院体育教育专业的472名学生技术动作学习能力进行探索性研究，得出以下结论：（1）技术动作学习能力由心理调控能力、运动认知能力、身体运动能力和策略运用能力四个
【机 构】
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沈阳体育学院社会体育学院,沈阳体育学院运动训练学院
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通过对沈阳体育学院体育教育专业的472名学生技术动作学习能力进行探索性研究，得出以下结论：（1）技术动作学习能力由心理调控能力、运动认知能力、身体运动能力和策略运用能力四个维度组成；（2）在实证调查的基础上，验证了所建立的体育教育专业学生技术动作学习能力结构，并编制出体育教育专业学生技术动作学习能力调查问卷；（3）体育教育专业学生技术动作学习能力的总体状况及一般特征，确定了学生技术动作学习能力综合评价等级标准。
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