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在向量教学中．学生的反馈并不如教师心中之预料，一些教师认为向量的相关章节内容安排思路非常清晰，并不难教，只是觉得概念多了一些。但学生究竟是怎样想的呢？经过笔者调查了解，学生普遍认为这一章内容比较抽象，反而比较难学。就拿向量的概念来说，就不太好把握。究其原因，是因为向量是一个既有大小又有方向的量．与以往所学的数量、长度大不相同。