整体推进,章节阅读;分层设计,读写结合——山东省昌乐及第中学基于新课标的英语名著阅读教学实践与探索

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一、英语简易名著阅读教学的背景rn2017版《普通高中英语课程标准》(下简称新课标)加大了对英语阅读的要求:"必修阶段每周的课外阅读量不少于1500词,总词量不少于4.5万词
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