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【摘 要】中国竹笛艺术的发展是中国民族器乐艺术发展的重要组成部分，它从产生到发展至今，贯穿着中华民族的历史文化。我们应该给予充分的尊重和足够的重视。中国竹笛艺术的发展毕竟是汇成中华民族传统文化的一些东西，且对人的成长及创造力的发展起着潜移默化的引导和促进作用，是传承与宣扬中华民乐的重要途径。因此，进一步推广竹笛艺术的发展具有深远的意义。
本文简要概述了中国竹笛的发展历程及进一步普及、应用竹笛的意义，并对发扬中国竹笛传统文化，进一步普及竹笛艺术进行了深入的探讨与构想。
【关键词】竹笛；普及；意义；构想；应用
【中图分类号】G640 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0287-01
经过九年的音乐教学，我在音乐课堂上偶尔会带上我的随身乐器“竹笛”，给学生带来“笛韵悠扬”的乐声，课堂气氛活跃，也许是新鲜感，也有提起了学生的兴趣所在。但是只有老师在吹学生只听难触，那是可惜。如果在教学上能进一步普及运用，将对我们有更深的意义。因为竹笛乐器本身是一件比较简单的乐器，并且比较贴近生活，所以讓我对它产生了想象。
中国竹笛是民族器乐大家族中的主要成员，历史悠久。发展至今，竹笛艺术日趋完善，运用范围不断扩展，几乎涉足各个音乐领域。在各种戏曲音乐、各地民间音乐及部分曲艺音乐中几乎都离不了竹笛，有时还往往起着主导作用。吹奏竹笛有益于人的身心健康，引导和促进创新能力的培养。它的发展还能传承与发扬我们中国传统音乐，体现中国传统文化和中华民乐美。
追随竹笛艺术进一步发展的深远意义，我们更应该对竹笛给予充分的尊重和足够的重视。当今国外的音乐往往比国内的丰富且进步飞快，首先生产力的制约是一个方面，另外也是他们传承原有音乐文化并大胆创新的结果。
目前，我国艺术类的发展现况是远远不足的，竹笛艺术是其中之一，在有条件之下，我们应该大力发扬其艺术精神，在学校、社会、群体等机构中开设竹笛学习、娱乐场所，推广竹笛进一步普及。表达出国内各大校园及人士应重视竹笛之用，关注国乐的前途，让中国竹笛为之出一份力量。
一、近现代代竹笛艺术的发展
中国竹笛是我国各族人民喜爱的乐器之一，它已经有几千年的历史，在这漫长的历程中，以它自身特有的魅力和风韵，赢得了历代文人墨士的青睐，并以大量诗文对竹笛艺术作了神奇美妙的描摹。
20世纪是中国竹笛艺术进入史无前例的历史发展时期。中国竹笛独奏艺术的大发展，南北两大竹笛不同演奏风格、流派的形成、发展与融合，大批演奏家的涌现、各种独奏作品的产生，以及对中国竹笛形制的诸多革新，将中国竹笛独奏艺术的全面发展推向了高峰，大大推动了中国竹笛艺术的向前发展[1]。
20世纪五、六十年代，中国竹笛独奏艺术表演形式进入了前所未有的发展阶段。以北派冯子存、刘管乐和南派赵松庭、陆春龄为代表的北南两大流派将中国竹笛独奏艺术的发展全面推向了高峰。20世纪七、八十年代，一大批中、青年演奏家脱颖而出，一批批新作品不断涌现；与此同时，众多竹笛演奏家、制作家开始对中国竹笛的形制进行了开拓性的革新，先后研制出“多音孔竹笛”（包括七音孔、八音孔、九音孔等）、“新竹笛”（加键笛）、“排笛”、“口笛”等；近年来，又出现了“弯管笛”、“巨笛”等[2]。
竹笛是中华民族当之无愧的瑰宝，我们应当尽最大的努力将这一古老的乐器发扬光大。
经过历史再现，下面我们看看吹奏竹笛的意义：
1有益于人的体能健康。
一般而言，七岁左右的男女即可学习竹笛，只是学习进度与效果会因人而异而已。吹奏竹笛主要是运用气息，许多人学习了竹笛以后，通过气息训练，肺活量增加了，身体显得更健康，性格也日益开朗活泼了很多。而且通过手指的灵活运动开发了左右半脑，进一步刺激后脑的发育和活力，又能起到开发智力的作用。通过正确的吹奏方法，还能强身健体、益寿延年。
2有益于人的心智健康。
吹奏优美动听的乐曲还可以陶冶性情、修身养性，又能提高素质、美化生活。如果竹笛器乐进入课堂，可以使学生学习到的音乐知识得到实践，这对于学生提高音乐的兴趣，扩大音乐的视野，发展对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力都起到促进作用。还可以通过集体演奏，培养学生团结协作、互相配合、遵守纪律的优良品质和集体主意精神。通过学习竹笛民间音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族自信心和爱国情感。所以学习吹奏竹笛是有益于人的身心健康的。
3向世界宣扬中华文化。
吹奏竹笛不是仅供国内人民欣赏的，竹笛艺术的发展也代表着中国文化的发展，一些竹笛演奏家、艺术家走遍世界各地，在世界的舞台上展示了竹笛的辉煌。
事实上，近年来，民族器乐已经走向了广阔的世界舞台，得到了世界各国音乐爱好者的广泛赞誉，也为祖国赢得了极大的声誉。我们应该在民族器乐方面多做宣传和普及工作，使之更加发扬光大[3]。
既然知道它的意义所在，我们遐想能否对它进一步普及发展呢？让我产生了如下构想：
在当今国外的音乐艺术远远比国内的丰富且进步飞快，这是生产力的促进作用，也是他们传承原有音乐文化并大胆创新的结果。目前我们竹笛艺术的发展现况是远远不足的，应大力结合实际情况，借鉴国外笛类艺术发展情况，如竖笛等。以此为竹笛的发展提出以下几点建议：
一、借鉴竖笛的发展及实际条件，在中小学开设竹笛兴趣班教学
竖笛是历史悠久，且价格低廉、老少皆宜、容易吹奏，在世界许多国家和地区都很流行的竖吹笛类民间乐器。其种类大致有金属管体的竖笛、竹管体的竖笛、塑料管体的竖笛、木制管体的竖笛。
1956年，王铁锤先生在阿根廷访问演出时，当地印第安人艺术家为他们表演了竖笛二重奏，曲调徐缓优美，运用了三度和声演奏，效果很好。古代南美洲印第安人认为音乐能治病驱邪、召灵、求偶等，竖笛演奏在这些活动中起着重要的作用。并且在南美各国竖笛演奏流传甚广，是人们喜闻乐见的吹奏乐器，它是世界各国中小学音乐教育推广的乐器之一[4]。 本人认为，竖笛与我们的竹笛有其相似之处，（如：历史悠久、价格低廉、老少皆宜、容易吹奏等）并且許多竹笛演奏家、作曲家为竹笛初学者编著了各种程度的教学教材，而且具有丰富的与民间民歌、与生活事迹相关联的教材内容，它可以促进学术性与知识性和趣味性的统一。
竹笛是中国乐器中的佼佼者，它小巧玲珑、音色明亮、优美、表现力强，并且比较容易学会，非常适应中小学生学习演奏。民间素有“千日胡琴百日箫，笛子只要一五更”之说。正因为如此，中小学生学吹竹笛者越来越多，浙江还出现了中小学全班学生学习竹笛，乃至全校师生都学吹笛子的“笛子特色学校”[5]。由此看来，笛子一直备受中小学生的喜爱。综上所述，我们可以尝试将在中小学开设竹笛兴趣班教学，以致发挥像竖笛一样的推广。
音乐作为美育的重要组成部分，对个人的成长及创造力的发展起着潜移默化的引导和促进作用。器乐能否引领大众成为“综合素质全面的人”，已不待争议。在全球化的大背景下，许许多多的家庭让孩子学习西洋乐器，这是能够理解的。但传统的民族乐器也应该给予充分的尊重和足够的重视，这毕竟是汇成中华民族传统文化的一些最根本的东西。
二、鼓励与支持开办社会人士竹笛兴趣班
随着我国改革开放的深入和社会经济的发展，人们在物质生活不断提高的同时，对精神、文化生活的需求也逐步提高。越来越多的人喜欢欣赏音乐，并喜欢学习和演奏竹笛，这是文明的象征、繁荣的象征，也是继承和发展我国民族音乐事业的重要组成部分[6]。我们可以在当地社会上各地方开设琴行，吸引了不少钢琴爱好者。同样的，我们也可以开设竹笛行当，让热爱竹笛的各位人士加入到竹笛兴趣班中，为他们制造学习竹笛的氛围和环境，这不仅满足了他们的兴趣需求，还可以加强他们社会交流的机会。
通过以上本人的分析与研究，结合实际情况可以看出：当前，越来越多的人认识到了艺术教育的重要性，看到了艺术教育对于人的创新意识培养的不可或缺性[7]。在飞速发展的社会中，人们对生活的追求也有了更高的要求，对精神文化的追求更上一台阶。我们看到了竹笛从历代发展至今的优秀成绩；看到了吹奏竹笛对人身心发展的重要意义；从人类和社会的实际情况出发，也将看到对进一步普及与发展竹笛艺术的几点构想的价值所在。
中国竹笛艺术的进一步普及，是当代社会人民的需求，更是国家民族音乐文化进一步建设与发展的重要组成部分。也是社会进步的一个标志，更是值得中国人民为此而骄傲。
参考文献
[1]耿涛著.《论20世纪中国竹笛独奏艺术发展的主要特征》[J].选自星海音乐学院学报，2003年第二期，第46页.
[2]耿涛著.《中国竹笛曲论》[M].中国文联出版社，2002年版，第2页.
[3]赵宴会编著.《笛子演奏与教学》[M].南京师范大学出版社，张维良，2005年7月版，序二.
[4]王铁锤编著.《箫、竖笛吹奏入门》[M].金盾出版社，2002年版，序二.
[5]卢竹音编著.《学吹笛子》[M].浙江文艺出版社，2002年8月版，前言.
[6]刘凤山编著.《中外民歌.笛子曲集》[M].上海音乐出版社，2004年2月版，前言.
[7]王珏编著.《竹笛名师指点》[M].湖南电子音像出版社，2001年版，第1页.
本文简要概述了中国竹笛的发展历程及进一步普及、应用竹笛的意义，并对发扬中国竹笛传统文化，进一步普及竹笛艺术进行了深入的探讨与构想。
【关键词】竹笛；普及；意义；构想；应用
【中图分类号】G640 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）34-0287-01
经过九年的音乐教学，我在音乐课堂上偶尔会带上我的随身乐器“竹笛”，给学生带来“笛韵悠扬”的乐声，课堂气氛活跃，也许是新鲜感，也有提起了学生的兴趣所在。但是只有老师在吹学生只听难触，那是可惜。如果在教学上能进一步普及运用，将对我们有更深的意义。因为竹笛乐器本身是一件比较简单的乐器，并且比较贴近生活，所以讓我对它产生了想象。
中国竹笛是民族器乐大家族中的主要成员，历史悠久。发展至今，竹笛艺术日趋完善，运用范围不断扩展，几乎涉足各个音乐领域。在各种戏曲音乐、各地民间音乐及部分曲艺音乐中几乎都离不了竹笛，有时还往往起着主导作用。吹奏竹笛有益于人的身心健康，引导和促进创新能力的培养。它的发展还能传承与发扬我们中国传统音乐，体现中国传统文化和中华民乐美。
追随竹笛艺术进一步发展的深远意义，我们更应该对竹笛给予充分的尊重和足够的重视。当今国外的音乐往往比国内的丰富且进步飞快，首先生产力的制约是一个方面，另外也是他们传承原有音乐文化并大胆创新的结果。
目前，我国艺术类的发展现况是远远不足的，竹笛艺术是其中之一，在有条件之下，我们应该大力发扬其艺术精神，在学校、社会、群体等机构中开设竹笛学习、娱乐场所，推广竹笛进一步普及。表达出国内各大校园及人士应重视竹笛之用，关注国乐的前途，让中国竹笛为之出一份力量。
一、近现代代竹笛艺术的发展
中国竹笛是我国各族人民喜爱的乐器之一，它已经有几千年的历史，在这漫长的历程中，以它自身特有的魅力和风韵，赢得了历代文人墨士的青睐，并以大量诗文对竹笛艺术作了神奇美妙的描摹。
20世纪是中国竹笛艺术进入史无前例的历史发展时期。中国竹笛独奏艺术的大发展，南北两大竹笛不同演奏风格、流派的形成、发展与融合，大批演奏家的涌现、各种独奏作品的产生，以及对中国竹笛形制的诸多革新，将中国竹笛独奏艺术的全面发展推向了高峰，大大推动了中国竹笛艺术的向前发展[1]。
20世纪五、六十年代，中国竹笛独奏艺术表演形式进入了前所未有的发展阶段。以北派冯子存、刘管乐和南派赵松庭、陆春龄为代表的北南两大流派将中国竹笛独奏艺术的发展全面推向了高峰。20世纪七、八十年代，一大批中、青年演奏家脱颖而出，一批批新作品不断涌现；与此同时，众多竹笛演奏家、制作家开始对中国竹笛的形制进行了开拓性的革新，先后研制出“多音孔竹笛”（包括七音孔、八音孔、九音孔等）、“新竹笛”（加键笛）、“排笛”、“口笛”等；近年来，又出现了“弯管笛”、“巨笛”等[2]。
竹笛是中华民族当之无愧的瑰宝，我们应当尽最大的努力将这一古老的乐器发扬光大。
经过历史再现，下面我们看看吹奏竹笛的意义：
1有益于人的体能健康。
一般而言，七岁左右的男女即可学习竹笛，只是学习进度与效果会因人而异而已。吹奏竹笛主要是运用气息，许多人学习了竹笛以后，通过气息训练，肺活量增加了，身体显得更健康，性格也日益开朗活泼了很多。而且通过手指的灵活运动开发了左右半脑，进一步刺激后脑的发育和活力，又能起到开发智力的作用。通过正确的吹奏方法，还能强身健体、益寿延年。
2有益于人的心智健康。
吹奏优美动听的乐曲还可以陶冶性情、修身养性，又能提高素质、美化生活。如果竹笛器乐进入课堂，可以使学生学习到的音乐知识得到实践，这对于学生提高音乐的兴趣，扩大音乐的视野，发展对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力都起到促进作用。还可以通过集体演奏，培养学生团结协作、互相配合、遵守纪律的优良品质和集体主意精神。通过学习竹笛民间音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族自信心和爱国情感。所以学习吹奏竹笛是有益于人的身心健康的。
3向世界宣扬中华文化。
吹奏竹笛不是仅供国内人民欣赏的，竹笛艺术的发展也代表着中国文化的发展，一些竹笛演奏家、艺术家走遍世界各地，在世界的舞台上展示了竹笛的辉煌。
事实上，近年来，民族器乐已经走向了广阔的世界舞台，得到了世界各国音乐爱好者的广泛赞誉，也为祖国赢得了极大的声誉。我们应该在民族器乐方面多做宣传和普及工作，使之更加发扬光大[3]。
既然知道它的意义所在，我们遐想能否对它进一步普及发展呢？让我产生了如下构想：
在当今国外的音乐艺术远远比国内的丰富且进步飞快，这是生产力的促进作用，也是他们传承原有音乐文化并大胆创新的结果。目前我们竹笛艺术的发展现况是远远不足的，应大力结合实际情况，借鉴国外笛类艺术发展情况，如竖笛等。以此为竹笛的发展提出以下几点建议：
一、借鉴竖笛的发展及实际条件，在中小学开设竹笛兴趣班教学
竖笛是历史悠久，且价格低廉、老少皆宜、容易吹奏，在世界许多国家和地区都很流行的竖吹笛类民间乐器。其种类大致有金属管体的竖笛、竹管体的竖笛、塑料管体的竖笛、木制管体的竖笛。
1956年，王铁锤先生在阿根廷访问演出时，当地印第安人艺术家为他们表演了竖笛二重奏，曲调徐缓优美，运用了三度和声演奏，效果很好。古代南美洲印第安人认为音乐能治病驱邪、召灵、求偶等，竖笛演奏在这些活动中起着重要的作用。并且在南美各国竖笛演奏流传甚广，是人们喜闻乐见的吹奏乐器，它是世界各国中小学音乐教育推广的乐器之一[4]。 本人认为，竖笛与我们的竹笛有其相似之处，（如：历史悠久、价格低廉、老少皆宜、容易吹奏等）并且許多竹笛演奏家、作曲家为竹笛初学者编著了各种程度的教学教材，而且具有丰富的与民间民歌、与生活事迹相关联的教材内容，它可以促进学术性与知识性和趣味性的统一。
竹笛是中国乐器中的佼佼者，它小巧玲珑、音色明亮、优美、表现力强，并且比较容易学会，非常适应中小学生学习演奏。民间素有“千日胡琴百日箫，笛子只要一五更”之说。正因为如此，中小学生学吹竹笛者越来越多，浙江还出现了中小学全班学生学习竹笛，乃至全校师生都学吹笛子的“笛子特色学校”[5]。由此看来，笛子一直备受中小学生的喜爱。综上所述，我们可以尝试将在中小学开设竹笛兴趣班教学，以致发挥像竖笛一样的推广。
音乐作为美育的重要组成部分，对个人的成长及创造力的发展起着潜移默化的引导和促进作用。器乐能否引领大众成为“综合素质全面的人”，已不待争议。在全球化的大背景下，许许多多的家庭让孩子学习西洋乐器，这是能够理解的。但传统的民族乐器也应该给予充分的尊重和足够的重视，这毕竟是汇成中华民族传统文化的一些最根本的东西。
二、鼓励与支持开办社会人士竹笛兴趣班
随着我国改革开放的深入和社会经济的发展，人们在物质生活不断提高的同时，对精神、文化生活的需求也逐步提高。越来越多的人喜欢欣赏音乐，并喜欢学习和演奏竹笛，这是文明的象征、繁荣的象征，也是继承和发展我国民族音乐事业的重要组成部分[6]。我们可以在当地社会上各地方开设琴行，吸引了不少钢琴爱好者。同样的，我们也可以开设竹笛行当，让热爱竹笛的各位人士加入到竹笛兴趣班中，为他们制造学习竹笛的氛围和环境，这不仅满足了他们的兴趣需求，还可以加强他们社会交流的机会。
通过以上本人的分析与研究，结合实际情况可以看出：当前，越来越多的人认识到了艺术教育的重要性，看到了艺术教育对于人的创新意识培养的不可或缺性[7]。在飞速发展的社会中，人们对生活的追求也有了更高的要求，对精神文化的追求更上一台阶。我们看到了竹笛从历代发展至今的优秀成绩；看到了吹奏竹笛对人身心发展的重要意义；从人类和社会的实际情况出发，也将看到对进一步普及与发展竹笛艺术的几点构想的价值所在。
中国竹笛艺术的进一步普及，是当代社会人民的需求，更是国家民族音乐文化进一步建设与发展的重要组成部分。也是社会进步的一个标志，更是值得中国人民为此而骄傲。
参考文献
[1]耿涛著.《论20世纪中国竹笛独奏艺术发展的主要特征》[J].选自星海音乐学院学报，2003年第二期，第46页.
[2]耿涛著.《中国竹笛曲论》[M].中国文联出版社，2002年版，第2页.
[3]赵宴会编著.《笛子演奏与教学》[M].南京师范大学出版社，张维良，2005年7月版，序二.
[4]王铁锤编著.《箫、竖笛吹奏入门》[M].金盾出版社，2002年版，序二.
[5]卢竹音编著.《学吹笛子》[M].浙江文艺出版社，2002年8月版，前言.
[6]刘凤山编著.《中外民歌.笛子曲集》[M].上海音乐出版社，2004年2月版，前言.
[7]王珏编著.《竹笛名师指点》[M].湖南电子音像出版社，2001年版，第1页.