“天边的残霞涂抹着艳丽的胭脂红，别样耀眼。地面上，一条河流缓缓穿过芦苇荡，像镶嵌的一条红丝带。芦苇荡随风摇曳，也起了红色波浪，柳絮状的绒毛如红蝶翻飞着。河岸边，日出而作、日落而息的渔船上七只乌黑发亮的鱼鹰身披红霞悠然地站在船舷上。”这是我参加区绘画比赛获一等奖的作品。
　　每每看到这幅作品，我便会想起爷爷对我艺术的熏陶。
　　小时候，爷爷经常带着我用粉笔在墙上绘画。爷爷时不时会找一些东西让我临摹。开始运用粉笔时的轻重就是把握不好，稍一用力，粉笔就一折两断或三断了。后来粉笔听使唤了，可是手不随心走。你要画圆吧，它偏扁扁的；你要画一个杯子吧，它偏歪歪斜斜的，站不稳。于是，我只剩下一分钟热度了，马马虎虎地在墙上随心所欲地胡乱作画。再看爷爷，有时粗线条勾勒，有时一笔一画细描，有时轻轻地将不满意的地方擦去，再做修补。看着爷爷精益求精的专注样子，我也装模作样却又漫不经心地画着。爷爷似乎一眼看穿了我，笑呵呵地说：“作画哪能不上心呢？要不然画不像样！”说着教我如何画线，爷爷的大手握着我的小手，粉笔便飞动了起来，一會儿一个大圆柱诞生，一会儿一块瓦片形成，一会儿一朵浪花翻腾……看得我眼花缭乱，内心兴奋不已。只一堵墙，一支粉笔，竟然可以变化出如此丰富的世界。我深深地佩服爷爷，从此我迷上了画画。
　　我的老家在乡下，那儿有山有水有芦苇荡。一天下午太阳快落山了，爷孙俩拿着画夹等着夕阳下渔翁晚归图的出现。过了一小会儿，忙了一天的老渔翁把小船撑回岸边，几只黑漆漆的鱼鹰像列队的士兵站在船舷上。“晓宇，画来了，快画吧。”“没问题！鱼鹰有什么难的，不就是一片黑黑的东西吗？”于是我大笔挥动起来，一会儿工夫七个黑团画好了，我立马交差。“哎呦呦，我的臭孙子啊，你画的这叫什么呀？别看鱼鹰一片黑，但作画还是要讲究勾勒的。先打好轮廓，再着色。再来一次。”说完爷爷又目不转睛地观察起来，他那一本正经的样子，我哪敢打扰？于是照爷爷的要求做，费了好长时间总算画完。爷爷接过画，微微一笑，“你再观察观察，着色上有什么问题？”“没问题呀！”“夕阳下的鱼鹰，真的全黑吗？”“哦，我恍然大悟，又怪自己观察得不仔细。”于是再着色。
　　当爷孙俩的两张画放在一起的时候，爷爷夸赞道：“有爷爷的范儿了！”随后爷爷说了句让我刻骨铭心的话：“再教给你画画两字经，那就是——专注。”
　　我默默点头，把“专注”二字刻在了心里。
　　【杨老师的话】
　　这篇文章写的是小作者学习画画过程中发生的故事。文章有三大特色：
　　一是巧妙地用画的内容作为开头。如此一写，便一下将读者带至这个美丽的场景中，同时也告知读者，这一景象在小作者心中的不可磨灭性。这样的写法，让人很自然地想到《少年闰土》的开头。看来，小作者已经运用到家了。二是文章结构清晰。第1自然段先介绍一等奖作品，第2-6自然段写爷爷对“我”进行艺术熏陶的事例，文章结构显得简单明了。三是爷爷这一形象凸显得非常好。既采用“我”与爷爷不同作画态度的方法对比凸显，又采用爷爷谆谆教导的语言描写方式来凸显。同时也使得“作画要专注”的主题，变得格外鲜明。