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问题是思维的起点,也是开启探究之门的钥匙。因此,在高中生物教学中,教师要注重学生质疑能力的培养,充分激发学生的兴趣,为学生营造良好的探究环境,以促进他们发散思维的发展。文章结合实例,从促进学生质疑、鼓励学生质疑、引导学生质疑等方面对生物教学中培养学生的质疑能力进行研究。
加强高中生物教学培养学生质疑能力研究
【摘 要】
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问题是思维的起点,也是开启探究之门的钥匙。因此,在高中生物教学中,教师要注重学生质疑能力的培养,充分激发学生的兴趣,为学生营造良好的探究环境,以促进他们发散思维的发展
【机 构】
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江苏省吴江汾湖高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年12期
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