“班主任是天下最小的官，却管着最多的事”。可见班级管理工作是细小而又复杂的。其实，班主任工作是一门艺术，也是一项技巧。不仅是教书，还是育人；不仅是老师，还是朋友。而学生又是个个有尊严的人，这些孩子们在不断地成长变化着，在成长的过程中偶尔还会大错不犯，小错不断。作为教育者要用欣赏的眼光去关注个个都是“才”的孩子，让每一个孩子从不同的方面都能收获一些成功的喜悦。只要你用心去爱，用心去做，就会得到学生的爱戴，尊重和支持。
　　一、首先管好良好的班风学风的形成
　　每接手一个新班级，前两天之内，我不是先抓紧上课，而是走进学生的队伍中，通过各个方面的观察了解，先培养一批优秀的班干部，作为老师的好助手，在班里的确起到领头雁的作用。与此同時，为了让孩子们班风学风迅速形成，我把班级分成八个小组，对每组同学的学习，课堂发言，课堂纪律，课后完成作业，还有卫生等情况，设立夺红旗表，每一节小评比，每一周大评比。哪组得的红旗面数多，流动红旗就归哪组。当然，我班的流动红旗是孩子们用纸自己做的。真没想到，这种方法在学生中会兴起一种你追我赶的良好气氛。诸如，课上对所学的知识有独特的见解，自己在本组加一面红旗；课后主动帮后进生讲解题，直到学会为止，在本组加一面红旗；主动帮助其他组扫地，主动捡起地上的纸屑，在本组加一面红旗等等，让不同层次的学生都尝到了成功的喜悦，始终保持积极乐观的学习和生活态度。兴趣是最好的老师，孩子们只要对所做的事情产生了浓厚的兴趣，就没有做不好的事情。
　　二、其次管好良好学习习惯的养成
　　我常告诉孩子们：学习是自己的事情，别人无法代替。作为学生最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。会听讲，会学习，就是做好课前准备，细心听老师讲解，耐心听学生的发言。我的课堂也许不精彩，但不允许一个孩子做小动作，必须是全体参与。会做作业，就是弄清题意，能独立按时完成作业。说到按时完成作业，作为同仁有同感，每个班总有个别孩子，老不写作业，怎么办？我班李文静，是一个上课发言积极，课下活泼开朗的女孩子，开学两个星期，各科作业均不完成。为此，我曾两次家访，还让他写过保证书，均无效。经了解，这孩子是留守儿童，由外婆一手带大，外公外婆都不识字，又是走读生，要改掉这种坏习惯很难。后来我们几位代课教师一商量：每次放学，教师轮流陪她完成作业后，再通知家长来接她。如果有时间家长还没及时来，就与她拉拉家常，最终她说出了不按时完成作业的真心话：“郭老师，我喜欢上学，就是不喜欢写作业。”我摸着他的头笑着说：“你能和我说出真心话，说明你把老师当朋友，我很高兴。学生写作业就像我们人不吃东西会饿一样，人吃饱了才有精神干自己喜欢的事情，你通过写作业，巩固所学的知识，才会变得越来越聪明，老师和同学们会更喜欢你的。”说到这里李文静点了点头，好像明白了什么。现在她能按时完成作业了。我们几位教师还用这种方法让柯靖，张金可，赵哲宇，齐荣哲也改掉了不按时完成作业的习惯。对于我们来说教师只是牺牲了休息时间，对于孩子们来说却养成了良好的学习习惯，终身受益。
　　三、再次管好培优补差工作
　　偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，让不同层次的学生都有不同程度的提高。每接一个新班级，通过课堂发言，课后作业，当堂小测试，还有通过其他代课教师的反映，很快把本班学生分为优中差三类，不仅要关注后进生的成绩，更要关注他们的心理。作为班主任更要主动和他们打招呼，主动和他们谈心，增进师生之间的感情，消除怕老师的心理。我班的昝书豪，孟九月，谭华侨，张晟刚进六年级是20几分的成绩，我课堂上上新课时多提问他们，课下给他们补拉下的功课。学习分数乘法，给他们补乘法口诀，因数与倍数有关知识；学习位置与方向，给他们补角的度量；学习分数除法，给他们补解方程的知识，就这样一点一点的补，他们的成绩一点一点的进步了，我的心里甭提有多高兴了。总之，转化后进生是一个有序的长期的过程，切记一日曝十日寒，这也是对师生心理素质的考验。我坚信“和尚久坐必打禅”。
　　因此，做一名小学教师不容易，做一名小学班主任更不容易。我们只有从点滴小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。