论文部分内容阅读
【摘要】语言是文化的载体，又是文化的组成部分。学习一门外语的过程，也是了解和掌握该国家文化背景知识的过程。掌握其文化背景知识的程度直接影响语言知识的运用能力。
【关键词】英语教学 文化渗透
随着现代化国际交往不断增多，处于共同“地球村”的每一个民族都不得不把跨文化交流摆上自己的日程。交流的手段是语言，语言与文化又是密不可分的。语言是随着民族的发展而发展的，语言离不开文化，文化依靠着语言的交流而传播。
一、首先是大环境的渗透
文化的渗透首先要有一个大的环境，在大的熔炉中，历练精品。学校是文化渗透的最重要之地。对于英语学习来说，处处见英语，处处听英语是很重要的。走进华外你就会被浓浓英语氛围所融化。
1.校园文化墙。以海拉尔第一中学为例，在一楼已建成的体现东西方文化交融“华外精神”的文化墙，展现了中英文对照的学校办学理念和办学特色。
Take your mind on a journey.
（思想有多远，我们就能走多远。）
Dreams light up the far corners of your soul.
They allow you to touch heaven and make a difference on earth.
Dreams provide the magic in life，and pave the way to hope.
Don’t be afraid of the space between your dreams and reality.
If you can dream it，you can make it so.
梦想点燃你灵魂的深处，它们让你能够触及苍穹，
并能让你改变世界。梦想创造了生命中的奇迹，
并且铺垫了希望之路。
不要顾及梦想与现实之间的差距，
有梦想就可以实现。
二三四楼的主题分别为“阳光校园”、“友好往来”、“与智者对话”。
Motivate
Inside each of us is a catalyst：a tiny kernel of truth that waits to be discovered.What motivates，worlds can be a conquered and dreams can be achieved.Goals can be attained and purpose can be fulfilled.Search until you find it.Seek what it takes to motivate yourself and everything else will fall into place.
动机
在我们身体的内部都有一种催化剂：一个等待我们去发现的小的核心似的真理。有了动机，世界可以被征服；梦想可以实现；目标可以达成；意愿可以得到满足。去寻找吧，直到你找到它。寻找能够激励你的东西，一切都会步入正轨。
这些设计都着眼于增加其文化内涵和美感，经常不断地对学生进行良性刺激，既增加知识积累，又促进他们高尚人格、文明举止的形成，发挥学校隐性课程的教育作用。
2.班级文化长廊。华外积极设计“墙壁文化”，介绍国内外重大节日，丰富的文字多彩的图片，使得学生津津有味感受中外民俗文化成为一道靓丽的风景；每个月份都有不同的主题。
二、其次是课堂教学中的文化渗透
新课标的教学大纲和教学目的，包括在内容的安排上，都给了我们很多文化意识的培养和文化渗透方面的指导，我们要注意所反映的文化英语中要有代表性，适合中学生的接受能力，能让学生清楚中外文化之异同，毕竟发展学生的外语交际能力是英语教学的最终目的。而在这一过程中，教师素质是文化渗透的前提。所以我们作为一名外语教师，也必须树立终身学习的观念，不断提高自身的文化修养，才能达到进行文化渗透的目的。课堂教学是文化渗透的第一道阵地。怎样在课堂上设计充满特色的，形式多样的文化渗透方式是我们需要考虑的重要课题。
1.充分挖掘教材，在课堂教学中适时地渗透文化因素。在词汇讲解中遇到开放的话题加以引导。例如在教授颜色和数字的时候。对比中西文化的不同要加以讲解。例如：at sixes and sevens在汉语中我们称之为乱七八糟。在学习时切不可望词生义，引起交际误会。
2.要加强背景知识介绍。讲解月份的同时提及各个月份的节日，引入中西方节日的对比。多用一些Brainstorming（头脑风暴）的方法，激发学生的发散思维。
3.创设英语氛围。每周一歌，将孩子们带入歌曲的世界。每周一个英文歌曲，背景的介绍，歌词的解析，歌手的经历。在学生创始良好的英语语言环境的同时，进行英语文化的潜移默化。喜欢上Hotel California（加州旅馆）就会认识The Eagles（老鹰乐队）。听到Circle of life（生生不息）学生们对狮子王的影片产生的巨大的兴趣。这样将课堂导入延伸到课下的自我学习。
三、此外丰富的课外生活也是进行文化渗透的良好载体和延展
1.对外文化交流。寒暑假有交流互访的学生，将中国文化带入国外。将外国文化带回祖国。
2.与外国孩子交笔友。定期互发信件，邮件。交流生活。
总之，英语教师在教授英语基础知识的同时，必须十分注重英语文化背景的教育，有意识地提高学生的英语文化意识，消除文化障碍，提高学生对英语国家文化的敏感性，加强文化教育，让学生在学习语言知识、提高阅读技巧的同时，获取文化知识，提高人文索养，拓展国际视野，为他们未来的发展和終身学习奠定良好的基础。
【关键词】英语教学 文化渗透
随着现代化国际交往不断增多，处于共同“地球村”的每一个民族都不得不把跨文化交流摆上自己的日程。交流的手段是语言，语言与文化又是密不可分的。语言是随着民族的发展而发展的，语言离不开文化，文化依靠着语言的交流而传播。
一、首先是大环境的渗透
文化的渗透首先要有一个大的环境，在大的熔炉中，历练精品。学校是文化渗透的最重要之地。对于英语学习来说，处处见英语，处处听英语是很重要的。走进华外你就会被浓浓英语氛围所融化。
1.校园文化墙。以海拉尔第一中学为例，在一楼已建成的体现东西方文化交融“华外精神”的文化墙，展现了中英文对照的学校办学理念和办学特色。
Take your mind on a journey.
（思想有多远，我们就能走多远。）
Dreams light up the far corners of your soul.
They allow you to touch heaven and make a difference on earth.
Dreams provide the magic in life，and pave the way to hope.
Don’t be afraid of the space between your dreams and reality.
If you can dream it，you can make it so.
梦想点燃你灵魂的深处，它们让你能够触及苍穹，
并能让你改变世界。梦想创造了生命中的奇迹，
并且铺垫了希望之路。
不要顾及梦想与现实之间的差距，
有梦想就可以实现。
二三四楼的主题分别为“阳光校园”、“友好往来”、“与智者对话”。
Motivate
Inside each of us is a catalyst：a tiny kernel of truth that waits to be discovered.What motivates，worlds can be a conquered and dreams can be achieved.Goals can be attained and purpose can be fulfilled.Search until you find it.Seek what it takes to motivate yourself and everything else will fall into place.
动机
在我们身体的内部都有一种催化剂：一个等待我们去发现的小的核心似的真理。有了动机，世界可以被征服；梦想可以实现；目标可以达成；意愿可以得到满足。去寻找吧，直到你找到它。寻找能够激励你的东西，一切都会步入正轨。
这些设计都着眼于增加其文化内涵和美感，经常不断地对学生进行良性刺激，既增加知识积累，又促进他们高尚人格、文明举止的形成，发挥学校隐性课程的教育作用。
2.班级文化长廊。华外积极设计“墙壁文化”，介绍国内外重大节日，丰富的文字多彩的图片，使得学生津津有味感受中外民俗文化成为一道靓丽的风景；每个月份都有不同的主题。
二、其次是课堂教学中的文化渗透
新课标的教学大纲和教学目的，包括在内容的安排上，都给了我们很多文化意识的培养和文化渗透方面的指导，我们要注意所反映的文化英语中要有代表性，适合中学生的接受能力，能让学生清楚中外文化之异同，毕竟发展学生的外语交际能力是英语教学的最终目的。而在这一过程中，教师素质是文化渗透的前提。所以我们作为一名外语教师，也必须树立终身学习的观念，不断提高自身的文化修养，才能达到进行文化渗透的目的。课堂教学是文化渗透的第一道阵地。怎样在课堂上设计充满特色的，形式多样的文化渗透方式是我们需要考虑的重要课题。
1.充分挖掘教材，在课堂教学中适时地渗透文化因素。在词汇讲解中遇到开放的话题加以引导。例如在教授颜色和数字的时候。对比中西文化的不同要加以讲解。例如：at sixes and sevens在汉语中我们称之为乱七八糟。在学习时切不可望词生义，引起交际误会。
2.要加强背景知识介绍。讲解月份的同时提及各个月份的节日，引入中西方节日的对比。多用一些Brainstorming（头脑风暴）的方法，激发学生的发散思维。
3.创设英语氛围。每周一歌，将孩子们带入歌曲的世界。每周一个英文歌曲，背景的介绍，歌词的解析，歌手的经历。在学生创始良好的英语语言环境的同时，进行英语文化的潜移默化。喜欢上Hotel California（加州旅馆）就会认识The Eagles（老鹰乐队）。听到Circle of life（生生不息）学生们对狮子王的影片产生的巨大的兴趣。这样将课堂导入延伸到课下的自我学习。
三、此外丰富的课外生活也是进行文化渗透的良好载体和延展
1.对外文化交流。寒暑假有交流互访的学生，将中国文化带入国外。将外国文化带回祖国。
2.与外国孩子交笔友。定期互发信件，邮件。交流生活。
总之，英语教师在教授英语基础知识的同时，必须十分注重英语文化背景的教育，有意识地提高学生的英语文化意识，消除文化障碍，提高学生对英语国家文化的敏感性，加强文化教育，让学生在学习语言知识、提高阅读技巧的同时，获取文化知识，提高人文索养，拓展国际视野，为他们未来的发展和終身学习奠定良好的基础。