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在现代小学语文教学中,多媒体技术被逐渐导入其中,通过声音、图像等更加直观的表现方法,加深学生对教学内容的理解,并吸引学生的学习兴趣,从而提高语文的教学质量。然而,在实际的运用中,由于各种各样的原因导致电教辅助教学对学生语文课程的学习不仅没有积极的作用,而且存在一些负面的影响。本文即是通过研究来分析电教辅助教学的正面与负面作用。