摘要：近几年，随着教育改革的不断深入，中等职业教育作为高等教育的重要组成部分也进行了相应的改革。中等职业教育与其他高等教育一样，在传播文化知识、培养高素质人才、促进学生身心全面发展方面，起到了积极的作用，中职学校的思想政治教育工作发挥着重要作用。文章从高职高专教育的概况入手，根据高职高专学生的基本情况，找出高职高专学生思想政治教育面临的问题，并提出相应的解决对策。

关键词：中职思想政治教育;社会主义核心价值观;教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A

中等职业学校的教育性质与普通高等学校相同，但中等职业学校在教学体制、教学手段、教学观念、教学目的等方面与普通高等院校有较大差别。中等职业教育中思想政治教育的目的已不再仅仅是为了学生的身心成长，而是为了将来的就业，使学生掌握熟练的职业技能，为日后就业提供便利。怎样使思想政治教育更好地服务于中职学校，是值得每一位中职教师深入思考的。

一、中职学校思想政治教育情况分析

中等职业教育阶段培养学生正确的“三观”，并在学生人生成长过程中发挥“三观”的积极作用，这对规范学生的行为具有重要作用。但在现阶段，由于各种主客观原因，思想政治教学中仍存在着一些问题，这对教学的开展产生了一些不利影响。

（一）学校的重视度不够

就目前阶段中职教育的教学情况来看，有些学校在物质建设上的投入和发展远远大于思想政治方面的建设和发展。各种教学设备、教学设施环境等都很先进，但却忽视了对学生思想政治方面的培养，思政教学落后，缺少新理念，没有体现出思想体系“与时俱进”的特点。其中表现最明显的就是在方法创新、创新力度等方面表现出明显的不足。有些教师由于自身素质不高、理论滞后，很难进行课程的讲授，从而使思想政治教育课教学中严重缺乏“时效性”。

（二）课程内容较为单一

就目前的教育现状而言，中职教育的思想政治教育课程大多采取集中公共课的形式。尽管在一定程度上保证了课程理论的稳定输出，但有关实例仍采用以往教学案例。还有些老师没有及时更新他们的思想观念，在讲授有关内容时，采取照本宣科的方法，为了完成教学任务，许多学生上课不睡觉，老师也不做任何提醒，从而使学生对思想政治教育课程的兴趣逐渐下降。就教学设备而言，大量的教学设备需要花费大量的人力物力，如投影仪、智能仪器等，但在经费供应上存在一定的问题，影响学生的听课质量，导致课堂效果不佳。

二、在思想政治教育教学中践行社会主义核心价值观的途径

（一）创新新媒体时代学生思想政治理论课教学

面对新的形势，教育工作者必须积极主动地学习先进技术，学会使用相关设备，充分认识新媒体所带来的机遇与挑战，正确认识新媒体所带来的机遇與挑战，正确认识新媒体在现阶段思想政治教育工作中的积极作用，以更好地适应时代的发展，提升课堂教学效果和质量。在这一阶段的教育效果上，部分学生对学习已经缺乏兴趣，甚至出现逃课、在宿舍睡觉、上课时打手机等现象，这些现象的出现，在很大程度上降低了教学效果。调查发现，造成这一情况的主要原因是，初中毕业后，进入中等职业学校的学生希望得到更多的自由，而且进入中职后，更多的是考验学生的自主性，缺乏对教师的严格管理，学生的惰性自然就会表现出来。就教学质量而言，教师多是在讲授一些教科书上固定的理论知识，并在讲授时，采取照本宣科的方式，让学生在课本上自习所学内容，教师反复讲解后降低学生学习兴趣。所以，针对这种情况，教师首先要学习先进的教学理念，在了解学生学习心理、学习水平的基础上借鉴先进的教学设备，灵活运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。例如，同学们都喜欢微信，喜欢看一些公众号的信息，因此，学校和老师可以申请微信公众号，在这些平台上定期发布一些思想教育方面的文章，或者针对学生比较关注的社会热点事件进行分析和判断，学生通过阅读和观看，也可以发表自己的观点等。一方面，拉近了学生与教材的距离，让学生不再感到教材内容空洞乏味，只会讲大道理，从而产生学习兴趣;

同时，拉近了师生之间的距离，通过平台上的师生互动交流，增进了师生之间的相互了解和认同。这种教学模式不仅能使学生充分认识社会热点问题，提高其社会责任感，而且渗透了理论知识，提高了学生的思想政治觉悟和认识水平，增强了对社会上某些不良现象的辨析能力。当学生学习思想理论时，教师根据学生的兴趣和能力安排课程，会使学生产生强烈的求知欲。通过这种方式，学生能够逐渐掌握理论知识，提高学习兴趣和学习能力。

（二）学校的课程内容要有针对性

教育工作者应根据中职学校学生的特点，积极运用党和国家对青年学生在政治、思想、法律、道德、心理等方面的规范和要求，塑造学生的思想品德，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。应开展相应的实践课程活动，让学生在实践的过程中体验理论教育的有效性。例如，学校可以定期举办养老院的志愿服务课程，让学生深入实践活动，在实践中体验思想理论教育。老师还可以组织学生几人结成小组，在课堂上进行思想政治理论知识 PK;在课下，学生有很多课余时间，老师可以帮助学生开展与其他学校开展的思想理论知识竞赛;学生也可以依靠自己的力量，在本校范围内开展与非专业的思想理论比赛。这类有针对性的活动，一方面，可以让学生学习，加深对课堂所学知识的记忆;另一方面，通过竞争竞赛，学生也能发现自己的不足，从而激发出学习的动力，进行针对性的努力，从而更好地促进学生的思想道德水平和价值观的发展。

结语

总体来看，中等职业学校思想政治教育教学在当前阶段存在一些问题，但可以通过适当的方式解决这些问题。而且，思想政治教育不仅在教育系统中起着重要作用，而且在整个社会层面上也产生了一定的影响。通过本文的研究，希望对中职学校的思想政治教育教学起到积极的作用。

参考文献

[1]李湘刚.论新时代践行社会主义核心价值观[J].城市学刊，2020（4）.

[2]胡建辉.社会主义核心价值观引领下的中职德育[J].职业教育（中旬 刊），2020（5）.