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【摘要】
高中政治教学融入核心素养的浅谈
【摘 要】
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【摘要】 培养学生的学科核心素养是中学教育的重点内容之一，高中政治教学一直注重学生核心素养的培养，这不仅落实了新课改背景下的教育目标，也突出了政治这一学科的专业特征。高中政治教学要把“立德树人”作为教育的根本，分别从教师授课和学生能力培养等不同的方面作为切入点去培养学生的核心素养。教师要有耐心的引导学生的日常学习，帮助学生成长为全面型人才，进而提升学生的思想文化底蕴，增强学生的学习能力和实践能力。
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘要】 传统的数学教学模式多为灌输式教学，教师是课堂的主体，在课程进度、具体安排方面有支配性地位，由此导致学生们被动的接受知识，课堂积极性被大大的降低，教学效果达不到预期要求。 【关键词】 小学数学 小组合作 教学模式 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-043-01 小学阶段是培养学生数学学科素养的关键时期，数
摘 要：在传统的小学教学课堂中，通常采用先教后学的方式，然后通过不断的题目训练来提升计算能力，导致很多学生长期处于被动接受知识的状态，影响到学生计算能力的切实提高。根据《数学课程标准（2011）版》，将激发学生兴趣、调动学生积极性，鼓励学生发散性创造性思维作为教学目标，为此，本文探究了影响学生计算能力提升的几大因素，并在研学后教理念指导下，提出了切实可行的教学实施方法，以期为学生计算能力提升提供教
摘 要：在全新的社会建设要求下，停留于表面的传统文化应用制度已经无法满足国家的发展需求，将文化纳入到课程体系当中，利用文化培养人才，才能在根源上消除教育与社会，人才与民族之间的矛盾。本文结合教学研究工作对优秀传统文化进行总结，思考如何将优秀传统文化融入到有效教学活动中去。 关键词：优秀传统文化;高中教学;融入策略 中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
【摘要】 当前《义务教育语文课程标准》的实施，要求初中语文教学过程中不仅要注重对学生语文知识、语言能力、文化水平的培养教育，也要注重在教学过程中渗透文化传播、文化弘扬、道德培养等内容，以此提升学生的综合素质能力和社会适应能力。因此，初中语文教师在教学过程中必须要加强传统文化内容的渗透，以此提升初中语文知识的层次性、多元性和丰富性，为学生语文能力的进步提供更加坚实的基础保障，也为初中语文教学效果的提
【摘要】 读图能力是七年级学生在地理学习中必须要掌握的技能，为学生日后生活、工作带来很大的帮助。新课标七年级地理教学中对学生的读图能力提出了更高的要求，教师在教学中也认识到这一点，通过多种方法的运用提高学生的读图能力。 【關键词】 新课标 七年级地理 教学 读图能力 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-060-01 0 地图
摘 要：随着新课程的改革，高中化学实验教学有了很大的变化，在核心素养理念下的高中化学实验教学，其教学理念与教学方式都与传统教学不同，因此要认识到高中化学实验教学的重要性，从而有效提升高中生的核心素养。本文将探索基于核心素养理念下的高中化学实验教学。 关键词：核心素养;高中化学;实验教学 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-008-01
【摘要】 构建高效课堂是新课程标准对高中历史教师提出全新要求。在这一背景下，结合高中历史知识特点，在实际展开教学活动的过程中，高中历史教师应对史料的重要性产生深刻认知。鉴于此，本文首先对史料在提升高中历史课堂教学效中的重要性进行了简要分析，并详细探讨了巧借史料提升高中历史课堂教学效果的对策，以供参考。 【关键词】 史料 高中历史 课堂教学效果 提高对策 【中图分类号】 G633.51 【文献标
【摘要】 时代在不断地进步，社会的发展需要更全面的综合性人才，这就需要我国的教育事业时刻保持着饱满的热情，要促进高中历史教学工作与日俱进。历史故事往往有着引人入胜的情节，有着个性不一的人物，有着适应于历史发展规律的事件，更加鲜明也更加真实。将历史故事巧妙融于高中历史教学是基于新时代的教育理念之下，教师转变教学方式的有效途径。 【关键词】 高中历史 历史教学 历史故事 思考探析 应用策略 【中图
【摘要】 教育的根本目标是立德树人，而非简单的传授课程知识。以学定教，以教导学是一种新型教学模式，在高中化学教学中引入此学教学模式，能够提高课堂教学的有效性。教师从学生角度出发，深入研讀教材，精心设计教学内容，实现素质教育背景下的生本理念。本文以高中化学教学为例，深入分析以学定教以教导学的应用价值，指在促进高中化学教学质量的有效提升，培养学生的综合能力。 【关键词】 以学定教 以教导学 高中化