作为成人，特别是在信息爆炸的时代，我们看任何东西都形成了“速览”的习惯，以期在最短的时间内接触最大量的信息。这样的快速阅读方式当然有其好处，但是当我们把这种习惯带到看儿童画的时候，往往会遗漏掉大部分信息，进而会浪费掉与自己孩子的独特性和创造性亲密接触的大好机会！


　　相反，如果我们仔细看儿童画，会发现有些孩子画的细节特别有趣。不要小看这些细节，它们代表了孩子独特的思维和他看这个世界的方式。透过这一个个的小细节，我们可以感受到，每一个孩子的个性是那么不同，每一个生命是那么独特！
　　《双层长途巴士》
　　这是一个6岁的男孩画的。他家是“新上海人”，节假日的时候会从上海乘坐大巴回老家，画中就是这样一个普通的生活场景，却被孩子的画笔描绘得栩栩如生。我们可以看到这是一辆双层巴士，驾驶员在前面悠然开着车，驾驶员身后是可以从第一层走到第二层的楼梯。我们可以看到巴士第一层左边的那个人拿了本书在闲看，右边那个人睡得正酣。第二层左边的人似乎手里也拿一个东西，但你仔细看的话他的姿势不是在看书而似乎是在抽烟。而第二层右边那个人似乎睡得更熟了，甚至在睡梦中踢被子了！在车子后部和顶部则是乘客们的行李。
　　杨老师絮语：这个孩子的家长应该跟我一样感到很惊喜！或许我们成人也坐过这样的大巴，但是却会对一切熟视无睹，但这个孩子却把很多生活的细节都敏锐地捕捉到了，并且表现了出来。孩子的观察是那样细致，画笔又是那样幽默、风趣！


　　《唱歌和听歌的人》
　　这是一个幼儿园大班女孩的画。她画的是她和她的同学听一个会唱歌的小朋友在唱歌。我们可以看到这个小歌手站在当中，而其他一些小朋友则排排坐在他的周围。其实特别有趣的是周围那些小朋友，他们都被概括成一个个人头，而每一个头部表情都不太一样。我们仔细去看的话，会发现有些孩子是微笑的表情，有些孩子是张大嘴巴表示惊讶，而有些孩子则是不开心的表情，可能是他们觉得不好听但还是要坐在那里听而难过吧？还有一个表情似乎是流鼻涕流眼泪但是又很开心的样子。我们再来看看中间那个唱歌的人吧，他有些紧张有些不知所措地唱着歌，竖起的头发和展开的手指都能让人感受到他紧张的气息。他的两条腿也不是那么直挺挺地站着，而是有些打颤。
　　杨老师絮语：在这样看似简单的表达中却有着这样有趣好玩的小细节，不得不惊叹孩子那敏锐的感受力和无拘无束的表现力！
　　《超市》
　　我们的课程里面经常会有一些让孩子来表现自己现实生活场景的画，比如这张画超市的画，是要求孩子先去一次超市，体验一下生活，然后再画，这样的画里面有着孩子真实的观察和感受。比如这张画：这个孩子画了三层的超市，显然中间横着的一层是重点表达的，而中间竖着的一层是电梯，我们可以看到妈妈和孩子心满意足地推着超市的推车出来，孩子先于妈妈，妈妈的身体和后面一只脚还留在电梯里面，而在中间一层的右侧有一个大人领着一个孩子在结账，那位家长已经把推车推到结账台，而收银员正伸开几个手指在敲击键盘。所有的商品上面，这个孩子都给标了一个具体的价钱，而且价钱似乎都很高，这可能表明这个商场的生意很好吧？而非常有趣的一个细节在这张画面的右下角，是一个人伸了他的一只脚到一个方方的东西里面去！


　　杨老师絮语：每次讲座的时候，我都会考考大家：这个人在干什么？很多家长回答不出。其实这个人是把脚伸入到擦鞋器里面擦鞋呢。我不知道现在的超市是否还会在门口放这样一个擦鞋器，但是在几年之前确实很多超市商场会在门口放一个。当我把答案公布之后很多家长会恍然大悟，然后会心一笑。其实孩子的眼睛和心灵就像一个小雷达，他们会观察，然后表达。透过孩子的眼睛我们才会发现原来这个世界那么有趣，而我们错过了很多……
　　《水鸟妈妈和青蛙妈妈》
　　这是一个很活泼可爱的7岁女孩画的画。她的画面似乎不是很复杂，但却有着一个有趣的故事。我们先来听一下这个故事：一天，和平常一样，一只水鸟妈妈在清晨给自己的宝宝找东西吃，她捉了一只小青蛙带回了家。可是不一会儿，这只青蛙的妈妈就来找水鸟妈妈算账了。于是，她们就吵起架来了。水鸟妈妈说：捉这只小青蛙是为了我和宝宝填饱肚子，是为了活命。青蛙妈说：青蛙多的是，干嘛只捉它，不去抓别的？！水鸟妈妈不高兴了，大叫一声，小青蛙掉下来了，青蛙妈妈就把小青蛙带走了。


　　我们再来看看这幅画：一只大水鸟嘴巴里面衔着一只小青蛙，小青蛙无奈地向上翻着白眼，两只手作投降状。下面是一只体型较大的青蛙，她瞪着眼吐着舌头，一只手指着另外一个方向，似乎在说什么。有3只小鸟跟在大鸟后面。 杨老师絮语：这幅画里面我们并不见得能看到如孩子所说的那么详尽的故事，但是里面的很多细节是和孩子诉说的故事细节相匹配的。孩子的画和他说的话常常是互相补充和对应的，这就是一个很好的例子。看看孩子的画、听听孩子的诉说，确实是一件很有意思的事情。