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【摘 要】是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的老师,班主任工作则是一种辛苦而又带有创造性的育人劳动。学生能否健康成长并成为全面发展、具有良好素质的社会主义建设者,很大程度上取决于班主任工作是否到位。笔者从一名学生干部的角度谈班主任应具备的能力与素质,进而希望能为班主任工作的更好开展提供参考和建议。
【关键词】班主任; 学生干部; 体会; 自身素质
中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)05-0158-01
有人说:一个好校长就是一所好学校。那么,也可以说,一个好班主任就是一个好班集体。因为班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者,班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响。笔者长期以来主要从事学生干部工作,结合几年的工作经验以及与众多班主任的交流心得认为,要做好班主任工作应具备四条:一要具有广博的知识和较强的教学能力;二要较强的管理能力;三要开放的思想观念;四要有平等的意识。
1广博的知识和较强的教学能力
新课改的实施要求教师加强对学生的素质教育,提倡除进行知识性教育外,还要进行探究性教育。探究性的教育除课堂教学之外,更多探索和学习的时间和空间是在教室之外,此时,教师所扮演的角色就是学生的指导者和领路人。在思想活跃,接受新鲜事物能力强的学生面前,面对知识的飞速更新和发展,今天的教师只会“传道、授业、解惑”是远远不够的。一个优秀的班主任,首先在教学上必须过硬,应该把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大动力源拥有属于自己的独特教学风格,擅于创造活跃的课堂气氛,这样才能让学生佩服你和尊重你。
2较强的管理能力
2.1 突出班级整体管理,强调班集体的整体性
在担任班主任期间,首先要持有一种慈母严父的心态。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,班主任作为一个班级几十名学生的领导者,对来自不同家庭环境、先天素质与自身努力程度各不相同的学生要一视同仁,尊重、信任、理解和热爱每一名学生,关心他们的一切。学生最忌班主任偏爱优生,讨厌差生。第三必须奖罚分明,說到做到。办事合理公正,奖罚分明,是一个班主任带好班级并取得全班学生的信任的重要因素。对学生应一碗水端平,对优秀生不能当罚不罚,对差生也绝不能当奖不奖。
2.2强化学生干部管理,优化班级学风建设
2.2.1 懂得重视建立健全团支部、班委会建设,是树立良好班风的关键
学生干部对集体荣誉的舆论,能起到导向作用。从某种程度上讲,他们对班级同学的影响要大于教师的说教。通过让志愿成为班干部的同学毛遂自荐,班级海选和班主任的考察形成团支部和班委会,其中每个成员都有主动承担工作的积极性,又有群众威信,有利于开展工作。
2.2.2知晓建立干部责任网,是树立良好班风的保障
班干部的工作,班主任不要包办代替,团支部、班委会成员各尽其责,犹如一台机器,各个零部件都在围绕着一个中心工作着。在工作实践中,学生干部懂得如何去调动周围同学的积极性,如何运用榜样的力量。因为他们是同龄人,彼此更加了解对方的心理,做起工作更有说服力。
2.2.3 指导学生干部注视学生思想动态并及时疏导,是树立良好班风的前提
班主任在工作中,应多通过班干部的视角,多了解学生,引导学生如何树立自己的榜样效应。及时发现在学生群体中普遍存在的不良苗头,并加以正确引导。同时班主任更应该鼓励学生干部在实践中锻炼自己,多带领班干部对同学进行帮助,进而在班级中形成相互关爱的氛围。
3开放思想的思想观念
世界在开放与保守中冲突着,作为一名老师尤其是班主任,应以学生的前途为重,不能仅仅盯住学生的学习成绩,而应该以一种开放的思想接纳学生在创新或探索过程中出现的问题或错误。另外,与学生走的太近,没大没小,被学生的问题难住或难倒等现象一直被视为是做班主任的失败。其实,作为学生是欢迎老师与我们更加亲近和无话不谈;作为老师,其实这不也是一种更为人性化的管理手段吗?与学生更加紧密,更能深入了解和观察学生,同时接受更多的新鲜事物和思维,更便于管理班级,与学生乐在其中,何乐而不为呢?为何要板起脸孔扮严肃呢?
4要有平等的意识
有一句名言叫“蹲下来看孩子”,意即教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也只有在这样的前提下,教育者才能更主动地了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等。因此,班主任在教育学生时,要晓之以理,动之以情,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感共鸣,自觉地把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。 班主任同其他榜样人物一样,须严于律己,以身作则,为人师表;须敬业爱岗,有高度的事业心和责任感。因此只有真正热爱班主任工作热爱学生的人,职业道德高尚的人,才能成为一名优秀的班主任,做好班主任的工作。
参考文献:
[1]杜重麟 浅谈如何做好新时期的班主任工作[J] ,昆明冶金高等专科学校学报,2004.9.
[2]蒋玉英 对新课改下班主任服务意识的思考[J] , 文教资料,2006.2.
[3]尤良所 班主任工作“五要”“、五忌”[J] ,文教资料,2000.5.
[4]黄柯 试论高校体育院系学生工作中的人性化管理[J] ,重庆工商大学学报,2005.9.
【关键词】班主任; 学生干部; 体会; 自身素质
中图分类号:G715 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)05-0158-01
有人说:一个好校长就是一所好学校。那么,也可以说,一个好班主任就是一个好班集体。因为班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者,班主任的工作对一个班集体有着决定性的影响。笔者长期以来主要从事学生干部工作,结合几年的工作经验以及与众多班主任的交流心得认为,要做好班主任工作应具备四条:一要具有广博的知识和较强的教学能力;二要较强的管理能力;三要开放的思想观念;四要有平等的意识。
1广博的知识和较强的教学能力
新课改的实施要求教师加强对学生的素质教育,提倡除进行知识性教育外,还要进行探究性教育。探究性的教育除课堂教学之外,更多探索和学习的时间和空间是在教室之外,此时,教师所扮演的角色就是学生的指导者和领路人。在思想活跃,接受新鲜事物能力强的学生面前,面对知识的飞速更新和发展,今天的教师只会“传道、授业、解惑”是远远不够的。一个优秀的班主任,首先在教学上必须过硬,应该把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大动力源拥有属于自己的独特教学风格,擅于创造活跃的课堂气氛,这样才能让学生佩服你和尊重你。
2较强的管理能力
2.1 突出班级整体管理,强调班集体的整体性
在担任班主任期间,首先要持有一种慈母严父的心态。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,班主任作为一个班级几十名学生的领导者,对来自不同家庭环境、先天素质与自身努力程度各不相同的学生要一视同仁,尊重、信任、理解和热爱每一名学生,关心他们的一切。学生最忌班主任偏爱优生,讨厌差生。第三必须奖罚分明,說到做到。办事合理公正,奖罚分明,是一个班主任带好班级并取得全班学生的信任的重要因素。对学生应一碗水端平,对优秀生不能当罚不罚,对差生也绝不能当奖不奖。
2.2强化学生干部管理,优化班级学风建设
2.2.1 懂得重视建立健全团支部、班委会建设,是树立良好班风的关键
学生干部对集体荣誉的舆论,能起到导向作用。从某种程度上讲,他们对班级同学的影响要大于教师的说教。通过让志愿成为班干部的同学毛遂自荐,班级海选和班主任的考察形成团支部和班委会,其中每个成员都有主动承担工作的积极性,又有群众威信,有利于开展工作。
2.2.2知晓建立干部责任网,是树立良好班风的保障
班干部的工作,班主任不要包办代替,团支部、班委会成员各尽其责,犹如一台机器,各个零部件都在围绕着一个中心工作着。在工作实践中,学生干部懂得如何去调动周围同学的积极性,如何运用榜样的力量。因为他们是同龄人,彼此更加了解对方的心理,做起工作更有说服力。
2.2.3 指导学生干部注视学生思想动态并及时疏导,是树立良好班风的前提
班主任在工作中,应多通过班干部的视角,多了解学生,引导学生如何树立自己的榜样效应。及时发现在学生群体中普遍存在的不良苗头,并加以正确引导。同时班主任更应该鼓励学生干部在实践中锻炼自己,多带领班干部对同学进行帮助,进而在班级中形成相互关爱的氛围。
3开放思想的思想观念
世界在开放与保守中冲突着,作为一名老师尤其是班主任,应以学生的前途为重,不能仅仅盯住学生的学习成绩,而应该以一种开放的思想接纳学生在创新或探索过程中出现的问题或错误。另外,与学生走的太近,没大没小,被学生的问题难住或难倒等现象一直被视为是做班主任的失败。其实,作为学生是欢迎老师与我们更加亲近和无话不谈;作为老师,其实这不也是一种更为人性化的管理手段吗?与学生更加紧密,更能深入了解和观察学生,同时接受更多的新鲜事物和思维,更便于管理班级,与学生乐在其中,何乐而不为呢?为何要板起脸孔扮严肃呢?
4要有平等的意识
有一句名言叫“蹲下来看孩子”,意即教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也只有在这样的前提下,教育者才能更主动地了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等。因此,班主任在教育学生时,要晓之以理,动之以情,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感共鸣,自觉地把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。 班主任同其他榜样人物一样,须严于律己,以身作则,为人师表;须敬业爱岗,有高度的事业心和责任感。因此只有真正热爱班主任工作热爱学生的人,职业道德高尚的人,才能成为一名优秀的班主任,做好班主任的工作。
参考文献:
[1]杜重麟 浅谈如何做好新时期的班主任工作[J] ,昆明冶金高等专科学校学报,2004.9.
[2]蒋玉英 对新课改下班主任服务意识的思考[J] , 文教资料,2006.2.
[3]尤良所 班主任工作“五要”“、五忌”[J] ,文教资料,2000.5.
[4]黄柯 试论高校体育院系学生工作中的人性化管理[J] ,重庆工商大学学报,2005.9.