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采用了问卷的方法,调查分析了常州市普通高中和普通高校的英语教学现状,揭示影响大学与高中英语教学衔接的因素,对大学英语教学提出了相应的对策。研究发现,影响衔接的因素有：（1）大学英语教师不了解高中英语教学;（2）教材脱节或重复;（3）课程设置差异不明显;（4）教学方法雷同;（5）教学测试都忽视对口语的考查。本研究提出的相应对策是：（1）提高教师教学水平;（2）对教材作删减或补充;（3）完善课程设置;（4）改进教学方法;（5）考查英语综合应用能力。