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通过对美国的适应体育教育培养标准体系和融合体育体适能训练师培养标准体系进行深入分析，对当代美国残疾人培养体系的特征、特点进行多元探讨，发现当代美国的残疾人体育服务人才培养以扎实的高等教育为基础，以社会组织、行业组织共同设置的专业资质、资格认定为专业导向，在学校教育、职业教育、职后教育协调发展下，形成了具有现代残疾观指导下的残疾人体育专业服务人才培养结构。权威的、高质量的行业协会不仅能够有效承担其培训、认证的组织工作，而且通过与政府部门协作，更能发挥其行业专业指导影响力，从而有效的对相关证书、资质授予进行论