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课堂教学是提高教学质量的主阵地，这是大家的共识．但是，由参加优质课评选的教师的课中，发现很多教师不理解教材，或理解教材有偏差，即把握不好教材．无论赛课或平时上课，理解教材，把握教材是上好课的根本．
理解教材、把握教材是上好课的根本——以苏科版教材“5．1丰富的图形世界”的教学为例
【摘 要】
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课堂教学是提高教学质量的主阵地，这是大家的共识．但是，由参加优质课评选的教师的课中，发现很多教师不理解教材，或理解教材有偏差，即把握不好教材．无论赛课或平时上课，理解教材，把握教
【机 构】
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江苏省新沂市第十中学
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2017年7期
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