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在全球化经济快速发展的过程中，各种西方不良思潮直接融入我国，导致学生的思想受到了严重的腐蚀，为了确保学生树立正确的人生三观，顺利完成个人的社会化，许多职业院校重新调整教育教学思路，将工匠精神融入人才培养目标中，逐步提升学生的学习素养。鼓励学生自由发挥、大胆想象，真正实现人才培养目标与时代发展需求之间的紧密对接。本文以优秀传统文化分析为切入点，了解在这一文化背景下职业院校学生工匠精神培养的相关策略及要求。