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本文文分析目前中职听说课教学现状,阐述翻转课堂理论的概念,通过对翻转课堂与听说课教学案例分析,提出改变中职学校“听说焦虑”现状,构建别具一格的师生角色反转、生动活泼的课堂,为英语听说课教学提出建议.
翻转课堂在中职英语听说课教学中的应用
【摘 要】
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本文文分析目前中职听说课教学现状,阐述翻转课堂理论的概念,通过对翻转课堂与听说课教学案例分析,提出改变中职学校“听说焦虑”现状,构建别具一格的师生角色反转、生动活泼
【机 构】
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桐乡技师学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2004年期
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