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随着网络不断进步，互联网已经走进各个领域，教育行业也应紧跟时代变化，创新教学模式。对于新一代的大学生来说，利用互联网进行体育教学有着积极的作用。本文针对互联网背景下高效体育教育改革进行研究，文章中简要阐述了目前高效体育教育中存在的问题，并对互联网背景下高效体育教学改革的有效路径进行探究。
在互联网背景下，教育部提倡各高校开展网络教学，在信息发达的时代，将网络与教学相融合，有利于教学模式的创新和教学质量的提升。通过网络内容的丰富性，吸引了学生的目光，让学生对网络上的知识更加专注，改善了传统教学模式的枯燥感。将精品内容放到网络上供大学生观看流传，增强了学生们对专业知识的了解。通过网络平台，学生和老师在网络上沟通交流，促进了学生和老师之间的关系，让老师对学生更加了解，有利于老师开展教学计划。
1 互联网背景下高校体育教育存在的问题
1.1 缺少互联网教学师资力量
为使体育教学与互联网良好融合，互联网教学的师资力量是必不可少的。但是，在大部分高校中发现，没有充足的教师资源投入到互联网教学中，学校没有将互联网教学重视起来。对于互联网的应用仅局限在学生们利用网络进行选课上。另外，学校也没有配备专业的老师进行互联网体育教学，老师缺少对互联网教学的经验，不知如何运用互联网开展教学，学校没有对老师进行统一的教学培训，使老师们工作起来找不到正确的方向。老师缺少对互联网的正确认识，认为体育教学是一门以实践为主的教学，老师们将大部分精力都放到了实践上，忽视了体育教学的多样性，从而导致很多学生对体育不感兴趣。
1.2 高校体育网络平台内容单一
在各大高校的互联网平台中发现，体育内容十分单一，内容也比较老套，缺少新鲜的体育资讯和专业的体育知识，没有引起广泛学生的关注。学校缺少对网络平台的优化，没有注入新鲜有趣的内容，即使有学生想要了解体育知识，在学校的体育网络平台上也找不到想要的答案。学校的网络平台上缺少一些对专业课程的讲解，使学生们对一些运动的要领了解不到位，在实际运动中更没有找到正确方法，从而影响了体育考核成绩。不健全的网络机制与单一的网络内容对学生没有起到实质性的帮助，网络资源的匮乏对体育教学产生了消极影响。
1.3 高校互联网平台缺少管理机制
在各大高校的体育网络平台上还发现，缺少对网络平台的管理，出现一些与体育无关的低质内容，严重的影响了网络环境。学校的体育网络平台应设置各种运动的精彩教学视频，如太极运动正确姿势、篮球运动正确要领等相关体育内容。但是由于学校网络疏于管理，没有将此类教学视频置顶分类，让学生们找不到学习的资料。并且出现一些娱乐新闻、校园八卦等不相关信息，造成体育网络平台一片狼藉。
2 互联网背景下高校体育教学改革的有效策略
2.1 加强建设互联网师资队伍
学校应加强互联网教师队伍的建设。优秀的老师是开展互联网体育教学的基础，学校应加强宣传互联网教学的重要意义，让体育老师对互联网教学有正确的认识，充分利用互联网，加强与学生的互动，增加对学生们的了解。对于大学生来说，大学生活自由且惬意，老师与学生的沟通机会很少。老师们不了解学生的喜好与需求，在体育教学上没有侧重方向。这时，学校体育互联网平台就起到了很大作用，它是老师与学生交流的媒介，平台资源为学生提供体育知识，学生留言让老师明确教学方向。另外，学校要将老师进行系统培训，聘请专业培训人员为体育老师讲解互联网的应用，老师通过实际操作对互联网的运用逐渐熟练，有利于进一步开展体育教学。
2.2 创新体育网络平台内容
学校的体育网络平台要不断更新教学内容，增添对学生有益的体育知识，让学生们得到有效利用。将一些体育课程和体育资讯放到网络平台上，为学生的体育学习提供资源，让学生掌握正确的运动要领，为体育实践打下坚实基础。平台还可以建立学习心得分享区，让学生们分享自己的运动经验和运动技巧，来激励更多的同学进行体育锻炼。通过平台交流，让同学们之间增强联系，促进了学生们之间的情谊。另外，平台应引入其他高校的学习资源，供学生们学习和互动。学习其他高校的运动方法，互相交流合作，共同开展体育运动。
2.3 加强管理高校体育网络平台
除此之外，还应注重体育网络平台的管理，学校应设立专属的管理部门，负责体育平台的监督和管理。对于引进的新内容进行审核，要求高质量的文章或内容流入网络平台，禁止一些没有参考价值的内容进入学生们的视野。同时，网络管理人员应加强网络管理，通过制作精美平台背景、制作精彩体育视频等方法将学生的目光吸引过来，引发更多同学的关注。将新鲜的体育文章和高级教师的视频课程放到平台最明显位置，让学生们一目了然。
3 总结
综上所述，高校体育教学应与互联网相融合，创新教学方法，不斷完善体育网络教学体系。通过加强建设互联网师资队伍，创新体育网络平台内容，并加强网络平台的管理和优化等路径，有效的将互联网体育教学发挥出积极的作用。让学生热爱体育，提升体育的综合素质。
（作者单位：西安科技大学体育部）
在互联网背景下，教育部提倡各高校开展网络教学，在信息发达的时代，将网络与教学相融合，有利于教学模式的创新和教学质量的提升。通过网络内容的丰富性，吸引了学生的目光，让学生对网络上的知识更加专注，改善了传统教学模式的枯燥感。将精品内容放到网络上供大学生观看流传，增强了学生们对专业知识的了解。通过网络平台，学生和老师在网络上沟通交流，促进了学生和老师之间的关系，让老师对学生更加了解，有利于老师开展教学计划。
1 互联网背景下高校体育教育存在的问题
1.1 缺少互联网教学师资力量
为使体育教学与互联网良好融合，互联网教学的师资力量是必不可少的。但是，在大部分高校中发现，没有充足的教师资源投入到互联网教学中，学校没有将互联网教学重视起来。对于互联网的应用仅局限在学生们利用网络进行选课上。另外，学校也没有配备专业的老师进行互联网体育教学，老师缺少对互联网教学的经验，不知如何运用互联网开展教学，学校没有对老师进行统一的教学培训，使老师们工作起来找不到正确的方向。老师缺少对互联网的正确认识，认为体育教学是一门以实践为主的教学，老师们将大部分精力都放到了实践上，忽视了体育教学的多样性，从而导致很多学生对体育不感兴趣。
1.2 高校体育网络平台内容单一
在各大高校的互联网平台中发现，体育内容十分单一，内容也比较老套，缺少新鲜的体育资讯和专业的体育知识，没有引起广泛学生的关注。学校缺少对网络平台的优化，没有注入新鲜有趣的内容，即使有学生想要了解体育知识，在学校的体育网络平台上也找不到想要的答案。学校的网络平台上缺少一些对专业课程的讲解，使学生们对一些运动的要领了解不到位，在实际运动中更没有找到正确方法，从而影响了体育考核成绩。不健全的网络机制与单一的网络内容对学生没有起到实质性的帮助，网络资源的匮乏对体育教学产生了消极影响。
1.3 高校互联网平台缺少管理机制
在各大高校的体育网络平台上还发现，缺少对网络平台的管理，出现一些与体育无关的低质内容，严重的影响了网络环境。学校的体育网络平台应设置各种运动的精彩教学视频，如太极运动正确姿势、篮球运动正确要领等相关体育内容。但是由于学校网络疏于管理，没有将此类教学视频置顶分类，让学生们找不到学习的资料。并且出现一些娱乐新闻、校园八卦等不相关信息，造成体育网络平台一片狼藉。
2 互联网背景下高校体育教学改革的有效策略
2.1 加强建设互联网师资队伍
学校应加强互联网教师队伍的建设。优秀的老师是开展互联网体育教学的基础，学校应加强宣传互联网教学的重要意义，让体育老师对互联网教学有正确的认识，充分利用互联网，加强与学生的互动，增加对学生们的了解。对于大学生来说，大学生活自由且惬意，老师与学生的沟通机会很少。老师们不了解学生的喜好与需求，在体育教学上没有侧重方向。这时，学校体育互联网平台就起到了很大作用，它是老师与学生交流的媒介，平台资源为学生提供体育知识，学生留言让老师明确教学方向。另外，学校要将老师进行系统培训，聘请专业培训人员为体育老师讲解互联网的应用，老师通过实际操作对互联网的运用逐渐熟练，有利于进一步开展体育教学。
2.2 创新体育网络平台内容
学校的体育网络平台要不断更新教学内容，增添对学生有益的体育知识，让学生们得到有效利用。将一些体育课程和体育资讯放到网络平台上，为学生的体育学习提供资源，让学生掌握正确的运动要领，为体育实践打下坚实基础。平台还可以建立学习心得分享区，让学生们分享自己的运动经验和运动技巧，来激励更多的同学进行体育锻炼。通过平台交流，让同学们之间增强联系，促进了学生们之间的情谊。另外，平台应引入其他高校的学习资源，供学生们学习和互动。学习其他高校的运动方法，互相交流合作，共同开展体育运动。
2.3 加强管理高校体育网络平台
除此之外，还应注重体育网络平台的管理，学校应设立专属的管理部门，负责体育平台的监督和管理。对于引进的新内容进行审核，要求高质量的文章或内容流入网络平台，禁止一些没有参考价值的内容进入学生们的视野。同时，网络管理人员应加强网络管理，通过制作精美平台背景、制作精彩体育视频等方法将学生的目光吸引过来，引发更多同学的关注。将新鲜的体育文章和高级教师的视频课程放到平台最明显位置，让学生们一目了然。
3 总结
综上所述，高校体育教学应与互联网相融合，创新教学方法，不斷完善体育网络教学体系。通过加强建设互联网师资队伍，创新体育网络平台内容，并加强网络平台的管理和优化等路径，有效的将互联网体育教学发挥出积极的作用。让学生热爱体育，提升体育的综合素质。
（作者单位：西安科技大学体育部）