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随着教育现代化深入推进，更重视提升教学的有效性与创新性，以便促进学生核心素养的形成。在小学高段数学教学中，为培养学生良好的逻辑思维，使他们理解数学内涵，具有良好的数学意识，教师可在单元复习课中运用思维导图。从而，一方面促进知识间的链接，使学生加深理解；另一方面给学生丰富的学习体验，培养其自学意识。为此，笔者结合自身教授六年级数学的实践经验，展开对思维导图在小学数学单元复习课中的应用分析。