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期刊论文
美国教师质量观研究述评
美国教师质量观研究述评
来源 :外国教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ksxy008
【摘 要】
:
教师质量是促进学生学业发展的关键因素,学生学业发展是教师质量的有效表征。21世纪初以来,美国学者关于教师质量的理论和实践研究,凸显出资格导向、个性导向、实践导向和效
【作 者】
:
赵英
【机 构】
:
教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【出 处】
:
外国教育研究
【发表日期】
:
2013年04期
【关键词】
:
美国
教师质量观
教师资格
教师个性
教师实践
教师效能
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教师质量是促进学生学业发展的关键因素,学生学业发展是教师质量的有效表征。21世纪初以来,美国学者关于教师质量的理论和实践研究,凸显出资格导向、个性导向、实践导向和效能导向4种教师质量观,反映了教师质量概念的复杂性和多维性特征。
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