【摘 要】
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我国的“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，应增强职业教育的适应性。在我国构建国际和国内双循环发展模式的背景下，职业教育在培养符合时代发展的专业复合型人才方面扮演着重要角色。上海合作组织是我国在欧亚地区开展国际交流与合作的多边平台。多年来，我国在上海合作组织教育领域合作的框架下，在与成员国积极开展职业教育合作并取得丰硕成果的同时，也面临诸多问题和挑战。聚焦我国与上海合作组织国家开展职业教育的
【机 构】
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中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所
【基金项目】
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国家社会科学重大项目“上海合作组织命运共同体构建研究”（编号：19ZDA130）； 黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）“高校俄语专业区域国别教育的探索及其与思政理念的融合”（编号：WY2019017-A）；
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我国的“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，应增强职业教育的适应性。在我国构建国际和国内双循环发展模式的背景下，职业教育在培养符合时代发展的专业复合型人才方面扮演着重要角色。上海合作组织是我国在欧亚地区开展国际交流与合作的多边平台。多年来，我国在上海合作组织教育领域合作的框架下，在与成员国积极开展职业教育合作并取得丰硕成果的同时，也面临诸多问题和挑战。聚焦我国与上海合作组织国家开展职业教育的发展现实，通过梳理合作成果，分析存在的弊端与困境，探索我国下一阶段实现职业教育提质升级发展的实现路径。
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