【摘 要】
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“这是我从教以来最开心、最幸福的时刻!”在湖南省常宁市庆祝第32个教师节暨表彰大会上,手捧鲜花、奖金和常宁市优秀班主任荣誉证书的湖南省常宁市第一中学（以下简称“常宁一
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“这是我从教以来最开心、最幸福的时刻!”在湖南省常宁市庆祝第32个教师节暨表彰大会上,手捧鲜花、奖金和常宁市优秀班主任荣誉证书的湖南省常宁市第一中学（以下简称“常宁一中”）王力专老师难掩激动之情。常宁一中数学老师兼班主任王力专老师在获奖感言时告诉笔者：“今天这份荣耀,不仅仅属于我个人,还属于在背后默默支持其的家人,更属于培养她进步、促使我成长的整个常宁一中党总支集体。”
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摘 要：从教多年的老师都有一个感受：最先认识的、印象最深的往往是最优秀的学生和最恶劣的学生；学生毕业多年后，老师们能记起的也是最好和最坏的学生。那些中间层次的学生，因为成绩不好不坏，课内外不吵不闹，老师根本连学生的名字都叫不出。可是算起来，一个班级最优秀的和最冥顽的学生都只是少数，占多数的是中层生。所以管理好中层生是管理好班级的关键。 关键词：中层生；夸奖；交流 中层生在班级中的比例是最大的，