以七年知青岁月引领新时代大学生创业成才路径探析

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ennnd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习近平总书记七年知青岁月成长历程为引领新时代大学生创业成才提供了范本,包括坚定的理想信念、爱民为民的情怀、求真务实的责任担当、勇于和善于创新的品格、勤学好思的优良学风、逆境升华的意志品质.大学生能否健康成长直接关系国家的前途与命运,我们要以习近平知青经历作为指导,采用多种方法助推大学生创业成才.
其他文献
列宁青年教育思想中对青年培育和青年团组织工作的论述是具有指导性意义的.新时代理解列宁青年教育思想主要从现实需要、目标指向和实现路径三个方面展开.培育新时代青年应注重发挥青年作用,增强青年将理论知识与实际生活紧密结合起来的意识与能力,同时充分发挥共产主义青年团的重要作用,促进青年知识水平、实践能力和思想境界的综合提升.
班级文化对于班风建设及班级发展起着非常重要的作用,是提高职业学校学生综合素质、促进学生可持续发展、培养学生进行自我管理的有效途径.
作为学龄前儿童日常活动的关键场所,幼儿园在进行建设的过程当中不仅仅要满足幼儿开展各项娱乐活动的需要,同时还需为他们营造一个良好的植物绿化景观.所以,应在现有的基础上进一步强化对幼儿园植物绿化景观营造的重视程度,并提高对其设计的完整度,只有这样才能确保创造出美观且高质量的植物绿化景观,从而为幼儿们的健康快乐成长奠定良好的基础.本文首先对幼儿园植物绿化景观的设计原则进行阐述,然后详细分析了幼儿园植物绿化景观构成因素,最后给出幼儿园植物绿化景观选择以及加强幼儿园植物绿化景观营造策略,旨在为幼儿园植物绿化景观建设
当前,师范类院校共青团工作已迈入一个新的阶段,具有组织凝聚青年群众,实现现代化变革、引领落实思想教育,树立正确价值观、服务维护青年诉求,搭建供给化平台等许多意义与作用.但在新时期,师范类院校共青团工作也存在一些问题与挑战,在学生层面,由于教师职业吸引力不足,师范类院校学生生源相较于综合类大学还有所欠缺;在学校层面,共青团工作改革迫在眉睫.为着力提升共青团的引领力、服务力、组织力,新时期师范类院校的共青团工作应聚焦主责主业,发挥共青团的引领力,筑牢广大青年听党话、跟党走的思想根基,同时围绕学生需求,发挥共青
高校青年政治骨干培养是一项长期性的系统工程,承担着为中国特色社会主义事业培养生力军和后备军的重要战略任务.当前,高校青年政治骨干培养的供需偏差导致了培养低质低效的现实困境,面对新形势、新要求,高校必须因时、因势而新,理清思路,落实需求导向、政治引领、精准施策、动态管理、实践思维的供给理念,通过对青年政治骨干培养供给对象、供给主体、供给方式、供给内容、供给机制等方面的改革,充分化解矛盾,从而实现高校青年政治骨干培养的提质增效.
翻转课堂盛行,在幼儿园教育中亦具有传统课堂不可比拟的优点.其灵活性契合幼儿的学习特点,促进幼儿自主学习.但幼儿园翻转课堂的智慧校园环境创建依然存在资源的丰富性和专业性不足,如资源封闭、教师运用教育信息技术的能力有限等问题.本文借江苏省智慧校园教育信息化的视角,探讨幼儿园翻转课堂数字资源平台的构建策略.以期助力幼儿园教师专业成长,为幼儿创造更加健康的信息智慧环境和学习氛围,推进幼儿园翻转课堂的实施与创新.
高校教育一直以来都是人们关注的重点问题,高校内部的设施、教育的目标、教育的宗旨以及教育的履行效益都备受关注,而在高校中有一个特殊的群体即共青团组织.共青团组织为高校青年服务,通过共青团组织服务职能的有效落实,达到以理想育人、以组织育人、以文化育人、以实践育人的目的,进而实现对于学生更加综合全面的培育.本文也将目光集中于高校共青团组织,分析了高校共青团组织服务工作的现状并探究了如何有效提高高校共青团组织的服务职能.
作为人才培养的“新文科”理念不仅响应了全球技术变革时代的呼声,同时对于设计学专业的人才培养改革急需创新理念这一点不谋而合.“学科导向”向“需求导向”的转变奠定了“新文科”视域下人才培养的基调,本文从如何摆脱束之高楼、纸上谈兵的人才培养模式,使其同时匹配国家的创新战略和学科创新教改思路,以及如何构建学科立体化知识体系,落实教学实践平台,优化师资力量,树立明确的人才培养方向等观点进行了深入的探索与实践研究.
基层党组织的组织力,旨在重点解决基层党组织弱化、虚化、边缘化的问题,旨在加强组织建设,贴近党组织与党员之间的距离,高职院校学生党支部组织力的提升,事关高职院校党建阵地建设.本文在全面从严治党的时代背景下,全面分析新时代高职院校学生党支部的重要性、建设现状、存在问题,并有针对性地从改进思想、队伍建设、经费解决和活动形式四个方面提出改进对策,为进一步加强高职院校党支部治理体系现代化建设提供更深层次、更高维度、更宽视野的现实建议.
生物学是一门和生活关联紧密的学科,教学中依托生活化资源,注重实践性.本文对核心素养理念下生物生活化教学的意义、存在的问题以及实施策略三方面进行了详尽的阐述,力求增加课堂的趣味性、生活性,使课堂更加高效化,为学生终身发展奠基.