青年教育思想相关论文
本文从理想信念、传统文化、家国情怀、社会主义核心价值观等方面归纳了习近平青年教育思想的主要内容，并提出从体系建设、队伍建设......
在新时代，美丽祖国的建设离不开青年的力量，因此我国格外注意对青年的培养和教育。社会青年的价值体现和奋斗目标取决于理想信念，因此......
习近平青年教育思想发展了党的青年教育思想,确立了培养青年的根本原则,即坚持党管青年;明确了培养青年的核心使命,即培养中国特色......
列宁青年教育思想中对青年培育和青年团组织工作的论述是具有指导性意义的.新时代理解列宁青年教育思想主要从现实需要、目标指向......
习近平青年教育思想是本研究的理论基础,在对其内涵及特征进行科学分析的前提下,运用习近平青年教育思想指导高校思想政治教育,应......
恽代英是中国共产党早期著名的青年领袖、杰出的革命家和理论家,同时也是一位青年教育家,多年、多地从事教育工作的经历,使其在教......
张太雷基于革命实践提出的青年教育思想,对许多青年人的奋斗和拼搏提供了有力支持.本文主要对张太雷青年教育思想产生的背影等进行......
习近平青年教育思想内涵丰富,涵盖了德育为先、圆中国梦的教育宗旨,坚定正确的政治立场、科学教学的教育原则,用模范人物的力量感......
立德树人是高等教育的立身之本,我国高等教育肩负着培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务.青年是国家和......
国家的未来是青年,民族的希望也是青年.习近平新时代青年教育思想将青年教育与我国国情相结合,中华民族伟大复兴中国梦相结合,依据......
任弼时是坚定的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家、政治家和组织家，是以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体的重要成员，他还是......
该文是在占有和分析大量有关邓小平同志青年教育思想材料的基础之上,从邓小平青年教育思想的形成、丰富的内容、主要的特点以及如......
胡锦涛曾相当长时间从事过青年工作,他丰富的人生经历,让他的青年教育思想显现出了独有的魅力。众所周知,作为马克思主义政党,历来......
青年是国家的希望、民族的未来。但青年的成长不能单靠青年自身,还需要教育引导。如何教育引导青年,是一个专业性问题。冯定先生对......
习近平总书记一直对青年群体寄予厚望,他时时关心和关注青年成长和青年工作,经常深入青年群体了解青年思想动态,时常与进步青年进......
邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，是做好新时期青年工作的根本指南，本文从青年本质特征论，青年培养目标论，青年德育......
张太雷在革命实践中逐渐形成的青年教育思想激励了很多青年人去拼搏奋进。文章立足于张太雷青年教育思想的形成背景,分析了张太雷......
邓小平集多年做青年工作的经验,结合改革开放时期我国的具体国情,强调加强对青年进行思想教育,培养"四有"新人,从而为新时期青年思......
当代青年是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的希望。邓小平同志运用马克思主义的根本观点和分析方法研究青年，全面阐述了青年的地......
毛泽东非常重视青年教育工作,他在青年教育的培养目标、教育内容、教育原则和教育途径等方面提出了许多精辟的论述,从而构成了毛泽......
张太雷青年教育思想对指导青年学习社建设具有重要意义。课题组对在常州部分高校学生开展以“张太雷青年教育思想对青年学习社建设......
爱因斯坦的青年教育思想贯穿着创新与和谐,创新精神、创新能力必须以人的和谐、全面发展为前提.这体现在他的三个观点上.1.学校应......
青年教育是培养青年的基础和核心,直接关系到青年的健康发展与共产主义事业的有序推进。在《青年团的任务》一文中,列宁立足于对国......
青年是民族的希望、国家的未来。高职学生作为当代中国青年的重要组成部分，其思想政治素质高低直接决定其能否成为中国特色社会主义......
张太雷是中国共产主义青年团的创始人之一,是中国青年运动的卓越领导人。他在革命实践中形成了关于青年工作的思想,对于当代青少年......
文章以“中国革命青年的楷模”恽代英关于青年教育的实践与论述为依据，归纳、总结了恽代英青年政治工作的思想与方法，并探讨了其现实......
习近平总书记的青年教育思想是我党在新时期的重要思想代表,主要包括青年认识观、发展观、教育观、人才观及工作观。习近平的青年......
马克思恩格斯在领导无产阶级革命的过程中,运用马克思主义的原理和方法去分析和探讨青年的教育问题,逐渐形成了一系列无产阶级的青......
邓小平从战略高度十分重视对青年一代的教育培养，的他青年教育思想是他的教育理论的重要组成部分，也是新时期我们做好青年教育工作的......
邓小平一贯关心、重视青年教育问题，他在领导中国革命和建设的过程中，对青年教育问题作了全面系统地阐述，提出了许多精辟的论断。认真......
青年作为一个社会群体，反映着国家的活力和生机，关系着国家的前途与命运，代表着民族的希望与未来，周恩来十分重视青年教育工作，发表了一......
【正】我国杰出的无产阶级革命家、教育家、历史学家、语言文学家吴玉章将其一生全部奉献给我国的解放事业和教育事业,尽心竭力为......
掌握了青年就掌握了未来。列宁高度重视青年的思想教育工作,并在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上专门作了《青年团的任务......
邓小平青年教育思想是邓小平教育思想的有机组成部分。加强青年成才教育是邓小平青年教育思想的一贯要求。要用邓小平青年教育思想......
<正> 杨贤江是二十世纪二十年代的中国青年教育学家。在研究杨贤江提出的以“全人生指导”为核心的青年教育思想中,参照一种更广......
江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心，面对复杂多变的国际环境，面对改革开放和建立社会主义市场经济新的历史条件，面对日趋激烈的......
毛泽东青年教育思想，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人的集体智慧结晶。本文从青年的本质、青年教育的目标，原则等方面分析了......
在人类历史发展的进程中，青年是承前启后的桥梁，更是当今开创21世纪伟业的主力军。江泽民同志不仅十分关心青年的成长，而且在他的文选......
革命时期著名的教育家恽代英同志，在丰富的教学实践中，形成了相当丰富的关于青年学生教育的思想。通过对其青年教育思想的研读，结合当......
毛泽东指出：青年教育关系到我国社会主义事业的前途和命运；青年教育的目标是培养德智体全面发展、有创新精神的社会主义建设者和接班......
【正】 青年是社会的未来和希望,把青年培育成为什么样的人,直接影响着社会发展的方向,因而,在阶级社会中,青年历来是各阶级争夺的......
【正】 杨贤江(1895—1931),字英甫,又名李浩吾,浙江余姚人,出身于成衣匠家庭。1923年参加中国共产党,并和恽代英同志一起从事党的......
邓小平的青年教育思想，是基于对历史的深刻反思和对未来的战略思考，是对毛泽东青年教育思想的继承和发展。其主要内容是：坚持历史与现......
江泽民历来重视青年教育问题,并将它提到战略高度来认识.从其前瞻性的教育目标、丰富的教育内容、实现教育目标形式的灵活多样性等......
党的十八大召开以来,习近平根据我国新时代的发展趋势,创新性地回答了我国目前教育中所存在的突出问题,做出了一系列关于青年教育......
