论文部分内容阅读
摘 要： 建模法在高中化学教学过程中应用得比较多，对其合理利用能有效提高解题效率。为此，作者实结合践教学经验，就建模法在高中化学教学中的应用问题进行了分析。
全文查看链接
让“建模法”为高中化学教学增添动力
【摘 要】
：
摘 要： 建模法在高中化学教学过程中应用得比较多，对其合理利用能有效提高解题效率。为此，作者实结合践教学经验，就建模法在高中化学教学中的应用问题进行了分析。 关键词： 高中化学教学 建模法 应用 动力 引言 建模法主要是通过化学模型解决相应的问题，我们通过一些具体的模型区解决一些实际问题，建模法能够使解题的过程更加模式化，减少解题过程中的错误。为此，笔者就建模法在高中化学中的应用问题进行以下
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2013年70期
其他文献
针对《基础护理学》“密闭式周围静脉输液法”这一教学内容,从说教材、说学情、说教学目标、说教法和学法、说教学过程 、说教学反思6个方面,设计说课方案,从而提高教学质量,
按照建构主义学习理论，情境、协作、会话、意义建构被认为是知识形成的四个决定性因素。因此，在物理教学中，教师应该深入了解和研究学生现有的认知水平和知识结构，同时为学生提供丰富的学习资源，在倡导合作式学习和研究式学习中完成知识意义的建构。对中学物理概念教学而言，所要建构的意义是指概念的内涵和概念间的联系。物理教师在教学过程中要创造多样化的物理环境，帮助学生对当前物理概念所反映的事物的性质、适用范围及概
摘 要： 在高中物理教学中，作者采用卡片教学法激发了学生的学习兴趣，实现了教与学的交流和互动，不但生成了新知，达到了考试大纲要求的提高学生的理解能力、推理能力、分析综合能力的目标，而且培养了学生团结协作的精神，实现了教学相长。卡片教学法对提高物理课堂教学质量和效率有着举足轻重的作用。 关键词： 高中物理课堂教学 卡片教学法 教学运用 高中物理新课程要求发展学生的自主学习能力，培养良好的思维习惯
摘 要： 平面情况下物体的受力分析学生容易掌握，也容易分析处理，而高考中斜面问题出现的概率相对高一些。高三一轮复习课时紧张，在有限的时间里追求课堂的高效是必由之路。学生首先要进行正确的受力分析，然后进一步明确正交分解这种方法，会求摩擦力；将后面知识内容进行前滚动，复习闭合电路欧姆定律和安培力的大小和方向的确定；会利用平衡条件列式求解，同时增强思维的严密性和完整性。 关键词： 共点力作用 静态平衡
很多学生一进入高中就感觉学习压力很大，各科作业都很多，明显地感觉到高中学习和初中的区别。而在所有学科中，学生感觉最难的要数物理了。的确，物理学科和其他学科相比是要枯燥和难一些，再加上应试教育的压力，学习变成了学生的负担。久而久之，学生就会丧失学习的兴趣。因此，对高中物理老师而言，如何把枯燥乏味的物理课堂变得生动有趣，让学生积极主动地参与到学习中，是急需解决的问题。 孔子说：“知之者不如好之者，好
物理学科是一门以实验为主,课堂为辅的学科。为更好地完成初中物理学科的教学,需要教师充分发挥实验的教学功能,利用先进的教学理念,通过创新实验思路,设计全新的教学实验,激
住院和门诊手术后的疼痛是最常见的挑战.近期研究结果显示,在过去的十年中,加速康复外科(ERAS)的路径和方案逐渐成为促进术后恢复的基准标准.多模式镇痛是此类护理的重要组成
摘 要： 在新一轮的课程改革中，培养学生的创新能力是新课改的核心内容之一，物理学科作为一门基础性的自然学科，在创新能力的培养方面具体很大的学科优势。因此，初中物理教师要勇于承担培养学生创新能力的重任。作者结合初中物理教学实践分析了一些培养学生创新能力的方式方法。 关键词： 初中物理教学 创新意识 创新能力 现如今，世界各国的竞争焦点就是对人才的竞争，尤其是具有创新能力的人才，这是因为创新是推动
记者:在2008年经济不景气的“寒冬”中,听说北青的广告收入反而增长了20%-30%?张延平:对,我觉得北青集团是比较乐观的。报业的冬天,不是这几年才开始的,前些年的暴利期已经过
摘 要： 分层教学理念是如今教育面向全体学生理念的有效实践，根据学生的实际情况把学生分为不同层次，实施具有层次性的教学活动可以有效促进每个学生的发展，培养具有个性化能力的学生。作者介绍了一些分层教学模式中具体的分层方法，希望在分层教学模式下，打造真正的公平高效的物理课堂。 关键词： 分层教学 个体差异 教育公平 教育面前人人平等，教育活动要讲求公平性，教育要面对每个学生，这些理念是现代教育活动